第56号教室的奇迹读后感400字

第56号教室的奇迹读后感400字1

　　针对班级的特殊学生，我陆陆续续地把家长请来了，略微有那么一点点效果，为了帮助学生改掉坏习惯，我努力从教育书籍中搜索答案。

　　《第56号教室的奇迹》这本书，几年前迷迷糊糊地读过一遍，而今有必要重新读。读着读着，一句话深深地印在了我的心里：如果这个题我不会，雷夫可以有耐心地为我讲解500遍，直到我明白了。看到这里，我的心里微微一震，想起了今天反复问我问题的那位“特别学生“（语文成绩处于D等，经常打闹、迟到。）”。

　　我非常没有耐心地和他沟通，心想他怎么这么多不会的。“你先从书中找找答案”“你得多写字，才不至于有这么多不会书写的汉字”。此时的我有些惭愧，我的这些说教，仿佛都是为了让自己“少弯一次腰”，“让自己少一些和学生沟通的烦恼”。读到这里，我感觉自己错了，如果明天这个学生再问我问题，我一定耐心地帮他解决疑惑。

　　水滴石穿、积沙成塔，不同的学生，学习知识的接受程度不一样，多给他一分钟，他就有可能改变。

第56号教室的奇迹读后感400字2

　　一、和气待人，认真勤勉。通过对《第56号教室的奇迹》的研读，我明白了很多，不管是教育学生还是教育子女，必须要时时从孩子的角度看事情。第56号教室之所以特别，不是因为它拥有了什么，反而是因为它缺少了一样东西——这里没有害怕。雷夫老师用信任取代恐惧，做孩子可以信赖的依靠。正如他所说：“孩子们以你为榜样，你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。”

　　二、用心教学，灵活机智。作为一名教师，教书是要用心去教，遇到再困难的事情也要用一颗坦然真诚的心去面对，从中获得职业幸福感。要当一名好教师，不仅要具有聪明的才智，更要有足够的教学机智，能够处理好各种问题。要学会用优雅、成熟的方法来解决问题。要能够以超然的角度站在学生的立场，来考虑问题。

　　三、因材施教，勤学进取。雷夫老师的教育信念和观点，让我认识到了一个不一样的教育观和学生观。他的教学方式和管理形式，他举的每一个例子，都值得我们学习和借鉴。

　　一本好书能给人带来无限的能量，《第56号教室的奇迹》就是这样的好书。它不但为我提供了做一名好教师的方法，还给了我成为一名好教师的信心。《第56号教室的奇迹》是我们每一位教育工作者都应该认真研读的好书。

转载：https://www.dushuganwu.cn/article-4146.html