做有温度的教育读书笔记1200字

　　作为一名教师，我们需要加强各方面的修养来提高自己，在书本中获取知识尤其重要，所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。暑假期间，我读了方华老师的《做有温度的教育》，通过这本书，让我看到了方华老师的教育高度，方华老师对教育的独特见解。作为一名青年教师，今天非常有幸和大家分享阅读这本书后的感触。《做有温度的教育》这本书有方华老师这些年在各大报刊发表的文章和一些随笔感悟等。在这本书中，有的文章是从一个管理者的角度讲，有的是从一个教师的角度，还有的是介于两者之间。《做有温度的教育》，听到名字就让人感觉到了温暖，教育确实需要点“温度”。细细品读这本书，就被它深深的吸引了。

　　《做有温度的教育》这本书中，方华老师一再强调，“教育是面向全体学生”、“教育最需要耐心”、“教育，应该给学生一个美丽的期待”，正如封面中所说的：“只有真正把学生当成活生生的人，教育才能温暖，才有温度。”因此，在教学中，我们要热爱学生。热爱学生是教师职业道德的核心，是教师高尚道德品质的表现。教师该如何热爱学生？我认为要把对学生的爱与严格要求相结合，尊重学生的人格，尊重学生的自由选择权，相信每个学生都是可教育的。要全面关怀学生，关心学生的学习，关心学生的生活，关心学生的身心健康。除此之外，要关爱全体学生，一视同仁，平等对待，不偏爱某个或个别学生。另外，还要了解学生的特点，理解学生在特定情景下的行为，给他们反思和纠正不良行为的机会等。在读到《做有温度的教育》里面“教育，应该给学生一个美丽的期待”后，我想到了前两天在网上看到的这样的一个案例：伟大的发明家爱迪生，小时候并不聪明，学习成绩经常在全班倒数第一，还总是爱问一些老师们很难回答的问题。教他的老师认为他是“一个愚笨的、昏庸的蠢货”，一些同学们也常指着他的鼻子取笑他。

　　一天，爱迪生又向老师发问了，他的“问题”惹怒了老师。于是，老师跑到校长那里狠狠地告了一状，随后开除了爱迪生。爱迪生自卑地哭了，跑回家去找妈妈。妈妈让爱迪生挺起胸膛，跟在她的身后，来到学校，她当着全体同学的面，义正词严地对老师和校长大声宣布：“总有一天，我将向你们证明，没有笨学生，只有笨老师。”这样，仅上了三个月小学的爱迪生，就被迫退学了。从此，他再也没有进过学校。回到家里，母亲对他说：“从现在起，我就是你的老师。不过在我教你之前，我有两点要求：一是无论做什么事情，你必须坚持多思考、爱提问的好习惯；二是你必须刻苦学习。”经过这位伟大母亲的教育，爱迪生成了举世闻名的伟大发明家。爱迪生先后发明了电灯、电报机、留声机、放映机、电影摄像机等等，他一生共有2500多项专利。正是这个被称老师为笨学生的人，开创了人类现代发明的新纪元。结合方华老师分享的案例和这个案例，让我对“成功”一词有了新的定位，“真的有笨学生吗？刚刚这不就是一个摆在我面前真实的案例吗？我不要做笨老师。”我一遍遍的默默地告诉我自己。因此，在以后的教学工作中，我应该在不断的改正错的教育观念和行为中实现自身的成长，更应该注意自己的一言一行，从而用最正确客观的言行来引导孩子树立正确的三观。

　　正如在《做有温度的教育》中提到：面向全体学生，不是要把每个学生都培养成一样的人，而是不歧视、不丢下任何一个学生，这不仅是教育的“能”，更是教育的“德”。教育只有从关注眼前走向远方，从单一走向多元评价，才能真正帮助与启迪学生。

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