爱心与教育读后感1000字作文

爱心与教育读后感1000字作文1

　　有这样一句话“没有爱心就没有教育”，我想：作为教师，贵在有一颗爱学生的心，用心爱学生，用心育一代新人，反过来，才能让人用心去接受教育。因为有了爱学生的心，才有了对学生的关心和耐心，进而有了彼此之间的贴心。

　　以前的我只知道教育需要“爱”，却不知道如何才能更好地表达这份爱。一直以为“严”才是真正的爱，所以，在我的课堂中，绝不允许学生有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，我都认为这是违反课堂纪律的。可书中李老师运用许多学生的心里话真实地写出他怎样爱学生，学生又是怎样地爱他，真是感动人心。

　　李老师和学生间的一个个故事都体现了他那份无言的师爱，他对学生的爱是一种发自内心的爱，不但爱优秀生，而且爱差生。他像对待自己的孩子一样，从来不会忘记学生的生日，在他们生日时总会送上一份生日礼物;课间他经常和学生一起活动;课余时间或假期一定会带领学生走进大自然，感悟生活;对班级中的优生、中等生、差生坚持按号轮流家访等等，他的一言一行都散发着爱的光芒。

　　老师的工作枯燥重复，每天要面对大量繁杂、琐碎的学生问题，若不能以平常心态对待周围变化的事物，久而久之，脾气将会变坏。在学生犯错时如果急躁不能克制自己，变得激动，甚至训斥学生。凭主观臆断妄下结论，会挫伤学生自尊，使学生产生逆反心理而失控，导致心理失衡现象。这样，我们的教育无疑是失败的，因此，作为教师的我们要充分认识到：教师的职责是帮助每一个学生快乐成长、体验成功，对其不规范行为，要通过引导帮孩子纠正，从而养成良好的习惯。

　　我们在教育教学过程中，要向李镇西老师学习，做到边教边学，随时反省自己的言行，敢于认错纠错，同时也应该学会宽容学生的错误，给他们爱，用自己的美好心灵去医治孩子心灵的创伤。要知道:我们对孩子的方式，也是孩子对待我们和别人的方式。所以我们要抛开一切“面子”的事，具有良好的素养，从学生角度去思考，调整好自己的情绪，及时将一触即发的矛盾消灭在萌芽状态，从而增进师生情感。

　　这本书给我一种领悟，一种发现!将心比心，以心换心，用爱赢得爱，用爱去化解矛盾。爱我们身边的人，无疑是播下爱的种子，让他们也懂得去爱护和关心别人。尤其是当老师的我们，面对的是正在成长，性格还没有定型的孩子，他们最需要的是爱的滋润，老师给予他们的爱心一定会影响到他们日后对待别人的态度。

　　总之，我们在日常的教育活动中，要让温暖传递，不要吝啬自己动人的微笑，由衷的赞叹，热情的鼓励，真诚的帮助和无私的爱心，它们是滋补孩子们心灵的灵丹妙药。这样被爱的人才会自带光芒。

爱心与教育读后感1000字作文2

　　在这个世界上人人都渴望被关心、关注、关爱，在我们的校园里又何尝不是呢？我们的每一位孩子都渴望得到老师的关注、关爱。可是由于老师繁忙的工作很难保证给与每一位孩子这样的“待遇”。然而，苏州大学教育哲学博士、特级老师李镇西在他的成名作《爱心与教育》中以手记的形式，叙述了他教书育人的感人故事。李老师对学生真挚的爱，学生对老师爱的回报，让我深为震撼和自省，书中的很多处让我不由得落泪。尤其在书中读到他从不忘记学生的生日，还在学生生日时给学生送上一份生日礼物；在课间经常和学生一起活动；在课余时间和假期带领学生一起走进大自然；对班级的优等生、中等生、差生按号轮流家访等等。李老师在教育岗位上处处闪耀着爱的火花。李老师用自己的真诚和爱心为我们刻画了崇高的教育也教给了我们为人师的道理。

　　一、拥有一颗爱学生的心

　　爱学生就必须善于走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，去了解他们最关心和感兴趣的是什么他们有哪些快乐与痛苦。当我们把爱心自然而然地给学生时，学生会不仅仅我们当做老师。拥有一颗爱学生的心，是我们教育事业永不言败的一道防线。

　　二、用心灵赢得心灵

　　教育要面向全体学生，面向全体学生就意味着面向为数不少的后进生。教育者对后进生的爱，绝不应是为了追求某种教育效果而故作姿态的“平易近人”，而是教育者真诚情感的自然流露。而当我们真正走进学生心灵时，将是无比幸福的，而他们也乐于主动向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。

　　三、做拥有积极的人生观和正确的世界观的教师

　　要让学生感受到幸福，就要给学生灌输正确的人生观和世界观，如果老师自己都是不知所以，整天浑浑噩噩的过日子，只为拿点工资打发时间的，那又怎么谈得上教育别人呢？作为教师我们也要经常给自己充电，多看有益的书籍，多做有益的事，多思多想，让自己作为一个老师的生活也丰多彩起来。同时老师也要有自己理想，这种理想不要仅仅局限在物质方面，可以更多地多考虑作为一个老师应该有的理想，淡泊名利，活得开心充实就行，并且老师也要为自己的理想不懈地追求奋斗着，言传身教，给学生做榜样，促动学生们为自己的目标奋斗。

　　在这本书里，我体会到了李老师慈母般对孩子们那种无私奉献的师爱，将自己教育的历程付诸于笔端，活灵活现的给我们展现了一个个精彩的教育故事。同为教育人，我的心亦等同于李老师的心，我们都希望自己能成为学生前行的明灯，去照亮他们成长的历程。

爱心与教育读后感1000字作文3

　　再次捧起李镇西的《爱心与教育》一书，带给我的依旧是感动，是钦佩。书中朴素的语言、真挚的情感深深吸引，甚至潸然泪下。没有夸夸其谈，书中运用许多学生的原话真实地写出他怎样地爱学生，学生又是怎样地爱他，言语之间是种幸福的味道和谐的师生关系，快乐的校园生活。第一次读《爱心与教育》是在大学校园，当时立志做一名教育工作者，为祖国培育花朵。第二次读是当班主任那会，喜欢现学现卖，看到李老教育学生比较共鸣的方法立马为我的班级所用。现在是第三次读，内心的感受可以用两个字来概括，不是“感动”,而是“震摄”,每页都写着这样的字眼:“爱心”、“良知”、“思考”、“责任”。

　　在这个世界上,人人都渴望被关心、关注、关爱,可是长久的对需要爱的人施之以爱却不是人人都可以做到的。然而,著名教育家李镇西在他的成名作也是代表作《爱心与教育》中,以手记的开式,叙述了李镇西老师“施爱育人“的感人故事。在阅读过程中,李镇西老师对学生真挚的爱,学生对李老师真诚的爱的回报,每幕都让我为之感动,不断的引发我思考在“爱心和童心”这部分的描述中,引起我共鸣的是:“当个好老师最基本的条件是:拥有颗爱学生的心“离开了情感，一切教育都无从谈起。正如书中所言:“感情不能取代教育，但教育必须充满感情”。

　　我们每一位教师，如果你是爱学生的,就必须有一种能力—善于走进学生的情感世界，要走进学生的情感世界就必须首先把自己当做学生的朋友去感受他们的世界，而非颐指气使、强行命令。他从不忘记学生的生日,还在学生生日时给学生送上一份生日礼物;在课间经常和学生活动；在课余时间或假期中带领学生一起走进大自然；对班级中的优生、中等生、差生坚持按号轮流家访等等，让我由衷地佩服、尊敬。老师的爱是建立在真正的民主的基础之上的,是真正平等的爱,发自内心的爱,不含任何杂质的爱,而更重要的是,这份爱不是单向的灌输，而是双向的互动，《爱心与教育》这本书给我们一种领悟，一种发现，它启发我们在日常的教育活动中,不要吝啬自己动人的微笑,由的赞叹,热情的鼓励,真诚的帮助和无私的爱心，它们是滋补孩子们心灵的灵丹妙的。我认为，我们应该带着自己的心去读《爱心与教育》，带着自己的梦去读，带着自己的实践去读，带看自己的思考去读。时时反观自身，反观自己与镇西老师之间的差距,我们才能走出浅薄，走出自满，走近学生，走进教育！

　　“读万卷书,行万里路。”对于居住空间有限而闲暇时间也极少的教师来说,读书无疑是开阔视野最好的捷径。读书是种享受，可以暂时忘却自己所处的空间位置，忘却繁杂的琐事。尤其是读教育类的书籍时，经常对号入座,感觉身边发生的好多事和书上讲的比较类似，在书中可以学习怎样教育教学，能从中获得许多启迪，让自己的教育教学工作开展得更加从容，这样的感觉很真实也很充实。

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