爱心与教育读书感悟1500字

2023-06-27 16:41:12.0 爱心与教育 读后感1500字 教育读书感悟1500字 298 浏览

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  合上《爱心与教育》这本书,“爱心”一词深深地印在我的心里。作为一名教师,对学生更要有耐心,有爱心。但有爱心,不是简简单单的一句口号,也不是一天一时的热情,而是要把爱融入到一生的教育工作中,真心、平等、公平的爱每个学生。在这本书中,我们可以看到李镇西老师用自己的一言一行做到了“同在一片蓝天下,让每个学生都能沐浴到阳光的温暖”。

  回眸二十二年的教育生涯,如果说当初选择这份职业是想有一份稳定的工作,那么现在我可以自豪且骄傲地说,我热爱这份工作,热爱教师这个身份,热爱我的学生。

  是的,我热爱教育,也深深地爱着我的学生。每当孩子们有了高兴事,我愿做他们最忠实的听众,分享他们的快乐;他们有了烦恼,我也会认真倾听,耐心疏导、给予他们帮助;学习上,听不懂的题,我会不厌其烦一遍一遍地讲……总之,每天一走进校园,我的心里装着的都是孩子们,担心他们会不会磕着碰着,还有哪个孩子的坏习惯没有改变,谁退步了,谁进步了,我会为孩的点滴进步而感到欣慰……

  我班有一个女孩,开学初,她不爱写作业,每天作业都完不成,和家长沟通后,知道她回家光磨蹭,不想写,家长也没办法,直发愁。我知道她有能力,而且喜欢和别人比。我就私下和她聊,让她和班长比学习,我鼓励她说:“你要是今天回家能完成家庭作业,明天老师奖你一朵小红花。”她听了,想了想,认真的点点头。

  第二天,我检查她的作业,她高兴地说“老师,我写完了。”我夸奖她说:“这不是挺棒的吗?这多小红花奖你啦!”说着我把小红花印在在她的本子上。后来,我不断的鼓励她,在班里公开点名表扬她,她作业完成的越来越好,成绩提高得也很快。有一次见到她妈妈,她妈妈拉着我的手说:“谢谢您,田老师。紫涵现在变化很大,你是不是用了什么魔法?她回家第一件事就是写作业,我也不用催了,以前俺在班里倒着数,现在上中等了,别提多高兴!”我摸着紫涵的头说:“紫涵本来都很棒,学习还努力,老师就喜欢努力的孩子!”看着孩子们一点一滴的进步,我的心里好像吃了蜜一样甜。
爱心与教育
  但,有时我也会急躁。当面对个别顽皮的孩子时,尤其是不管我怎么说,他都记不住时,我也会急躁催促,甚至对他们发脾气,可每当发过脾气,心里又会有一点自责:他们毕竟还只是孩子!我不能太过严厉。于是,每次我又都会找借口亲切地同他们聊聊天,似乎这样心里才有一点平衡。看看自己,想想李镇西老师,我觉得很惭愧。李老师说,爱学生,对其缺点要有宽容心;爱学生,与其沟通要有耐心,爱学生,也要与学生一起成长。以后,无论在生活上还是学习上,我要想向李老师学习,努力把对学生的关心关爱做到无微不至。

  高尔基也说过:“谁最爱孩子,孩子就最爱谁,只有爱孩子的人才可以教育孩子。”一个受孩子衷心爱戴的老师,一定是一位最富有人情味的人。是呀,孩子们那么童真,那么可爱,他们对我的信任和爱戴感染着我,激励着我。我也要努力做一个像李老师一样有爱心的老师!

  放下书,望向窗外,我似乎又看到了孩子们那一张张稚气的笑脸,那一双双求知的眼睛,听到了那一声声甜甜的问候。我的心呀,不由的在飞扬,我觉得自己是世界上最幸福的人。我可爱的孩子们,是你们纯洁的心、圣洁的情、浓厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,也坚定了我的人生目标:用真情教书,用真心育人,做一名让家长放心、学生喜爱的好老师。

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  这个学期,我有幸阅读了全国名师李镇西的著作《爱心与教育》,读后让我受益匪浅。

  李镇西老师在书中道出了自己对教育的独特感受:“爱是教育的前提,但远不是教育的全部。由爱而升华为责任——对孩子的一生负责,这才是教育的真谛”。我很赞同李老师这一观点,最好的教育一定是充满爱的智慧教育,只有心中有爱,怀揣着师者的责任与使命,时刻不忘自己最初的理想与肩负的重任,这样的教育才是有情感、有温度的“真教育”,才是有效的以人为本的教育。下面我就谈谈阅读中自己感触比较深的两点:

  爱是教育的本质和最高境界

  李老师在书中这样写道:“当一个好老师最基本的条件是什么?”“是拥有一颗爱学生的心!”他还说:“离开情感,一切教育都无从谈起。”“师爱是教育工作中不可缺少的良剂。爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。”回首二十多年的教学过程,我有没有去爱我的学生、了解我的学生,学生又是否喜欢我这位老师,我以后又该怎样做呢?……众多的问题在我脑海里浮现与思考。

  书中最震撼我的是李镇西老师对教育的深思。以前我也想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生,想过该如何在课堂上吸引学生的注意力,想过该如何让学生喜欢上我课„„但一个最重要的问题却被我忽略,学生到底为什么来上学?当我读到教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。”是我深深震撼了,这是苏霍姆林斯基的教育思想。但这已深深融入到李老师的血液当中,成了李老师的教育追求。所以他不仅仅在学生上学期间尽职尽责,即使在学生离开学校后仍牵挂着他们——所以他会为高考落榜的学生写信——“这个世界如同一个茂密的大森林:有高大的乔木,也有茂盛的灌木,有参天的巨树,也有缠绕的藤萝,有鲜艳的花朵,也有青翠的小草„„但都在阳光下展现自己的勃勃生机。”让自己的学生幸福地度过一生——这是一种多么广阔的胸怀,多么博大的爱啊!

  对学生的爱要平等,要给予差生更多的爱

  李老师和学生间的一个个故事都体现了他为人师表的真心,他对学生的爱,不但是爱优秀生,而且更爱差生。对班级中的优生、中等生、差生坚持按号轮流家访,对有进步的学生会给他们一张报喜表带回家等等,李老师在教育岗位上处处闪耀着爱的火花,这都是值得我们学习的地方。

  李老师在书中提到了“后进学生”的教育方式。他提到几点:1,民主:用心灵赢得心灵;2,科学:把教育主动权交给学生;3,个性:不以分数论英雄。这是对待后进生的态度,我们要民主地、科学地教育学生,并且要尊重学生的个性。我们只有与学生平等地对待,以心交心,他们才会信任你,才会听取你的意见和教导。学生都有向善向好学习的天性,所以,要把教育的主动权交给学生们,只要他们自发的想完善自己,改进自己,他们就会主动地学习自己需要的知识和道理。同样,对于后进生,不要以分数论英雄,要懂得发现他们的优缺点,并且由衷地赞美他们的长处,并善于用各种方法去引导他们改正缺点。关于转化“后进学生”,李老师也提出要主意的几点:第一,注重感情倾斜。教师对“后进学生”真诚的爱,是转化他们的第一剂良药。第二,唤起向上信心。苏霍姆林斯基有句名言:“真正的教育是自我教育。”我想,这对“后进学生”同样适用。第三,引导集体舆论。教师要善于把自己对某一学生的批评、表扬、鼓励、关心、帮助变成集体对这个学生的批评、表扬、鼓励、关心、帮助。第四,讲究有效方法。李老师书里讲述了他与“后进生”万同的事例,其中的方法非常值得我们考究和学习,也从这个事例,可以看到,李老师对他学生们的真切之爱。

  读完这本书,真心感谢李镇西老师。感谢他分享给我的教育理念,感谢他教会了我“为师之道”。我想以后的教育路上,我会永远记住他的叮咛:用爱心和耐心,用关怀和责任对待每一个孩子,与学生们同进步、共成长。

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书籍简介

  • 爱心与教育

    爱心与教育

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      《爱心与教育》是漓江出版社2008年出版的图书,作者是李镇西。该书是著名教育家李镇西的成名作、代表作,以手记的形式,叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。  1999年,本书荣获中共中央宣传部“五个一工程”大奖、冰心图书大奖、中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖,全国各大媒体纷纷拒道传播,时至今日......