第56号教室的奇迹读书心得体会1200字

　　雷夫老师的学生为何成功，我认为首先考虑的一个词就是“爱心”，其次是“信任”。第5 6号教室之所以特别，不是因为它拥有了什么，反而是因为它缺乏了某样东西——这里没有害怕。需夫老师用信任取代恐惧，做孩子可以信赖的依靠，讲示纪律、公平，并且成为孩子的榜样。正如他所说的：“孩子们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。”

　　《第56号教室的奇迹》不是什么系统的教育理论，更不是教育改革指导纲要，而是雷夫老师从教25年来用爱心、信心教育每一个孩子的做法，是教学当中的反思积累。但字里行间包含了雷夫的教育思想、教育方法和有效行动。雷夫他在教学中，培养孩子终身阅读的习惯，注重写作的培养，并在游戏中学习数学，他让学生热爱地理和历史，和学生做实验，培养学生音乐和美术的修养，热爱运动，学会管理自己的财务。所有这些，看似和普通老师没什么两样，但在每项教育活动中，都充满了雷夫的智慧和激情，学生和他在一起快乐无忧，每项学习学生都投入极大的热情，尤其是演莎士比亚的戏剧和旅行两项活动，更让学生全情的投入和无限的热爱。雷夫也是在标准化测试的大环境中从事教育教学工作的，但他做到了“另辟蹊径”，即实现了“终身性”教育，也没有影响应试的效果。

　　引起我心灵微震还有雷夫的自省和不断思考的态度。“我会公平地对待每一个班级里的学生！”这句话相信所有教师在接手一个新班时都说过，但能坚持到最后的有几个？在本书中，我看到了雷夫老师点点滴滴的有益的做法，也看到了在他的眼里，学生都是可爱的天使，更看清了他的一切努力都是为着让这些天使变得爱学习、会学习这样一种最朴素的意识和想法。雷夫老师为什么能做得这么好，能让自己的教育教学行为产生最生动的、最大化的、最被大家所认同的效益?从本质上来看，这是因为他有爱心，有一颗热爱儿童的心，他是真正把自己的学生放在心上。

　　同雷夫一样，我们也有受挫时的“沮丧”，但同时也有“对教学热情和对未来充满信心“的坚守。尤其是那本《说给老师的真心话》，可谓句句肝胆相照。书中蕴含了太多的教育思想和教育智慧。在教育教学中，我们和雷夫的体悟一样。每一次意外，都是对我们智慧的考验；每一个“顽童”，都是对我们意志的磨砺；每一次难题，都慢慢转化成为了课题；每一回绝望，又蕴含着新的希望。这是雷夫的“成长”，也是我们的“成长”。

　　雷夫老师对孩子的爱，在书中随处可找。爱是教育的根本。这本书让我深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养人的灵魂。作为一名教育工作者，我们应该像雷夫老师一样，用爱心和耐心去关注每一个学生，为他们创造一个充满温暖和希望的学习环境。我们要不断提升自己的教育水平，探索适合学生的教学方法，激发他们的潜能，让他们在学习中找到快乐，在成长中收获自信。雷夫老师用他的热情与智慧，在那间小小的教室里，为孩子们撑起了一片广阔的天空。读完本书，掩卷沉思，再读再记，感慨良多，我想做这样的老师。

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