致教师读后感600字

致教师读后感600字1

　　《致教师》一书对于一名刚参加工作进入教师角色的新教师来说如获至宝，它以一位朋友的口吻谆谆教导，用信件的方式循循善诱，与我们进行心灵的交流与踫撞，读起来亲切又不乏高度，须细细品味，方知其教育的深思、用心之良苦、教学的方法以及成长的秘籍。

　　作为新入职的年轻教师，一大困惑就是如何使自己的课堂更加充实，在这本书中朱老师也进行了充分的解答，对任何教师来说备课实际上没有止境的，作为一名年轻教师则尤其如此。从某种意义而言，课堂是教师精神的窗口，备课本身就是精神的体操，具有丰富的内涵，备课是上好课的前提，是教学环境的关键所在，备课是课堂教学准备和设计，是对教学内容进行再认识再创造的过程，也是教师形成教学能力的过程。备课一方面是备教材，对知识进行大量的储备，大量阅读教学大纲、教材、其他与专业有关，与所教学科有关的书籍、经典名著、心理教育、优秀的文学作品等。另一重大方面是备“学生”，了解和分析学生的实际，知识需要与生命发生共鸣才能真正精彩，才能成长为智慧，深入了解后再回到课堂，所有的知识都会变得“有的放矢”。

　　《致教师》给予我的不仅是教育教学方法与经验共识，更是教师心灵的鼓舞与力量，明确了我的前进方向。它是一本好书，更是我的良师益友。从精神发育来看，很大程度人的精神世界是由他阅读的图书塑造的，读什么你就会成为什么。

　　教师的成长，需要永恒，需要与时俱进。而读书促使我们在教育教学中不断追求，不断超越昨天的自我，在超越中不重复昨天的自我，在超越中不断成长。

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　　有幸跟着学校读书社拜读了朱永新先生的《致教师》，英国哲学家边泌说：“我们在分给他人幸福的同时，也能正比例地增加自己的幸福。”而教师的故事，必然与学生在一起，当我们的故事和学生相互编织，当我们的生命和学生共同绽放，我们书写的就是一曲生命的宏大交响曲。

　　我们培养人，是要把学生当人。每个人都需要被发现、表扬和激励。我们带着欣赏的眼光去捕捉每一个孩子身上的闪光点，让他们感受到被在乎和认可，无形中便促进了良好师生关系的形成。毕竟师生关系是教育中重要的关系存在，只有当教师与学生搭建起爱与沟通的桥梁，教育问题才能迎刃而解，教育才是温暖沸腾的。

　　朱教授将教师职业归结为四种境界：第一是让学生瞧得起的老师；第二是让自己心安的老师；第三是让学校骄傲的老师；第四是让历史铭记的老师。所以，当我们能够不混日子，愿意努力成为一个让学生内心瞧得起的老师；当我们从每件小事开始，一件件坚持不懈地做着，用心书写着每一天的历史，从教学中得到成长，收获幸福，也就是在不知不觉中沿着阶梯继续攀登。

　　“一所好学校，应是学生梦开始的地方，为人生指明前进方向的地方。”教育是一门艺术，孕育的是美好的心灵，浇灌的是希望的花蕾，一个老师对学生的影响应该是温暖和长远的。因此，我会在以后的教学实践中不忘初心、保持热情，坚定信心，做有温度的教育，让更多的学生得到心灵的鼓舞和成长。

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　　一本好书犹如一位挚友，和书沟通就是和大师对话。近几个月，我认真拜读了朱永新老师的《致教师》一书，让我感触最多、感悟最深的是第一篇章中《每个孩子都是天使》一文。“让每一个孩子成为天使”，正是教育最高的价值，也是教师最大的意义。

　　01、一视同仁，正视差异

　　新教育实验的五大理念之一：无限相信师生的潜力。孩子的不同，不能够成为我们厚此薄彼的理由。虽然家庭造成了孩子的千差万别，但教师的职责，正是要让学校成为每个孩子的乐园。因为，每个孩子都是天使。

　　02、学会体谅和宽容

　　学生的身心正处于一个成长的时期，教师需要设身处地从学生角度考虑他们的感受和行为，要体谅学生，同时对学生身上发生的一些不尽如人意的事情，要给予宽容。

　　02、细心播种，静待花开

　　很喜欢书中的这一句话:“教育最重要的事情就是要相信孩子与学生，相信他们每一个人都能够书写自己的精彩”。作为老师，我们要善待所教育的每一个孩子，用自己良好的品德和渊博的知识去唤醒每一个孩子，在他们的心灵上都播种下善良、美好的种子，帮助他们建立自信，帮助他们认识自己、接纳自己并不断地修正自己，发展特长，让每一个孩子都勇敢地抬起头来，享受快乐而幸福的校园生活，这才是教育之道。

　　朱永新老师在书中提到：“其实，最好的教育是不教之教，是帮助每一个人认识他自己，成为他自己。”我想我能做的，就是尽我所能陪伴孩子，静待种子发芽、花朵盛开、果实成熟，坚守这片未被污染过的圣洁之地，做孩子童年世界的守望者。

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