致教师读后感1000字

　　《致教师》是朱永新先生所著的一本教育著作，全书以问答的形式回答了广大青年教师的问题，涵盖教育教学、个人成长、工作、生活、健康、情感等多方面的问题。在每封简短的信件中，我好像都看到了在教育工作中困惑的自己，而朱老师就是以娓娓道来的语言引经据典，还联系自己的实际，为我们解释了在教育道路上所遇到的困惑不解。

　　在朱老师的眼中，教师并不是一个神圣的职业，他认为将教师归结于神圣，会过于强调教师的奉献与牺牲，容易导致神化和苛求，动摇了扎根于现实的坚实根基。他也并不认为教师是一个平凡的职业，因为归结于平凡，会认为教师只是一份赖以谋生的职业，会放松对自我的追求，最终在懈怠中迷失。教师之于朱老师，是让他骄傲的存在，是让他幸福的存在。从朱老师的身上，我看到了从事教师职业真正的意义，不是为了牺牲和奉献，也不是仅仅因为它是一份职业的选择，而是因为从事教师职业所能得到的幸福感。这种幸福感来自于诗意的晨诵里，来自于美妙的午读中，来自于温馨的共读中，来自于快乐的共写里，当我们能在日常的教学生活中感到幸福，那我们就领悟了教师职业的真谛。

　　在朱老师的口中，先生首先是学生，这么一个简单的定义，揭示了师生之间真正的关系。老师和学生之间，并不一定处处都是老师优于学生，在能够多渠道接收信息的现在，学生在某些方面知识储备量很容易超过老师，作为老师，在某些方面不如学生是正常的。两千多年前的《学记》就讲过“教学相长”的道理，一千多年前唐代的韩愈也说过“弟子不必不如师”，学生知道的老师不知道并不可怕，可怕的是作为老师失去学习的激情，失去学习的习惯。老师是百科全书，老师无所不能，老师什么都会的时代已经在信息化迅速发展的现代远去了，面对这种情况，唯一的选择就是学习，就是与学生一起成长。这个学习不仅仅是向书籍学习，向实践学习，还可以向学生学习，“择其善者而从之”是孔夫子教给我们的道理，人人都可以为师。重要的是学习的心态，只有不断成为学生中的一员，我们才能够让自己有更年轻的状态，更积极的姿态。

　　在《致教师》这本书中，处处都体现着“爱”这个字，爱教育，爱学生，爱自己，因为爱教育，所以才能更好的投入到这份职业中，并把它作为一生践行的事业；因为爱学生，所以才能带着一颗真诚的心去换取学生的爱；因为爱自己，所以让自己健康，让自己这个1立的住，后面所有其它的0才会有意义。让我们在爱中去做一名教师，在爱中一直前行。

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