苏霍姆林斯基给教师的建议读书心得1500字

　　晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。秋意醉人的季节里，我认真拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，与大师进行了心灵的交流。苏霍姆林斯基是世界著名的教育家，他把一生都奉献给了教育事业，他的这部教育巨著犹如一缕涤荡心灵的春风，拂过我的心头，给我带来不尽的暖意。初入教师岗位的我，渐渐从中找到了今后自身奋斗的方向--做一名有温度的教育者，努力成为学生的源头活水。

　　一、以关爱学生为出发点不忘赏识初衷

　　作为教师要正确地赏识学生，“优生”也有短板，“差生”也有闪光点。一个被老师喜爱的学生，常常充满自信，朝气蓬勃，积极向上，有顽强毅力、不怕失败;相反一个让老师厌弃的学生，则会妄自菲薄，自暴自弃，消极怠慢，没有恒心、怕遭受挫折。教师要用饱满的态度去感染学生，用端正的言行带动学生，使学生努力向上。同时，要在日常教学中善于发掘学生的“长处”，充分挖掘和创设教育机会，这是我们每个教育工作者的初衷。不过，我们在赏识教育的过程中不应忽视学生的缺点和退步，要善于引导学生发现自身存在的问题和不足，该批评的及时批评，该制止的及时制止。

　　作为一名人民教师，我们要融入到学生的学习生活中去，让学生在获得知识的过程中，始终伴随着理解、信任、友爱、尊重和鼓舞的心理体验。通过老师的赏识教育，让学生在增强自信的同时，更好地学会欣赏他人，营造团结、友爱、纯洁的师生关系。

　　二、以学习兴趣为切入点提高课堂效率

　　苏霍姆林斯基在本书中曾说到：“激发兴趣是十分重要的教学任务，这使学生们兴高采烈，他们的思维变得好钻研、不平静了。他们体验到作为人所具有的无可比拟的自豪感,知识在手中变成了力量......”因此在进行每一堂课教学前，我们必须认真备课，通过生动的语言、丰富的实例，吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣。教师要努力创设灵活多变的课堂形式，可采用直观演示、暗示启发、情景诱发，出示教具模拟表演等多种方法，充分挖掘教学本身的形象性、生动性、趣味性因素，营造轻松、愉快的学习环境，在快乐中学习，提升课堂知识的吸收率、消化率，从而达到课堂学习的最佳效果。

　　三、以师生友谊为着力点促进心灵沟通

　　苏霍姆林斯基还写道:“建立师生之间的友谊，是要付出巨大的劳动，花费很多精力的。”细细反思，的确如此。作为教师，我们要在学习、安全、健康、思想等方面，多维度、全方位地关心好每一位学生，建立师生友谊，促进心灵沟通。我们要利用课余时间与学生交流、谈心，了解学生在学习、生活等方面的情况，走进学生内心，真正知道学生在想什么？需要什么？当学生学习遇到困难时，要及时、耐心、细致地辅导，让每一位学生有所学、有所悟、有所获。孩子的内心是敏感善良的，当你对孩子尊重和关心时，他们是能确确实实感受到的；尊重和关心不是一时的，而是在学习和生活中的点点滴滴里。相信我们付出的努力，会让这些“祖国的花朵”绽放得更加灿烂。

　　四、以终身学习为落脚点提升专业素养

　　春催千树发，日染九洲新。教师一旦停止学习，就跟不上时代发展的步伐和要求。因此，教师必须树立终身学习的理念，通过不懈的学习和知识更新，在提升个人专业素养的同时，带动学生更好的发展。教育是一种培养人的活动，作为人才培养者，教师不仅要通过自己掌握的知识教育学生，更要通过自己的言传身教影响和感染学生，引导学生自主学习，不断推动学生去发现未知、勇于探索。人们常说:要给学生一滴水，自己就要有一桶水、一潭水，而且是源头活水。这就要我们教育者做到与时俱进、推陈出新。所有这些皆来源于教师持之以恒的学习、积累和反思，只有这样，才能锻造出高素质，练就出硬本领。

　　苏霍姆林斯基既是一名教育科学家，又是一名教育艺术家，他的《给教师的建议》就像一面镜子，值得我们细细品味研读、思考。只有更好地领悟它的精髓所在，才能更好地指导我们的教育教学工作，教育便会达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果，清风徐来花自开。

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