魏书生班主任工作漫谈读书心得900字

　　有人说，读一本好书，就是同一个智者交谈，读魏书生老师的书就是这样的感觉。再一次拜读魏书生老师的《班主任工作漫谈》一书，仍是触动多多。

　　感触于魏老师书中提到的：班主任要努力改变自我。魏老师从多改变自己，少埋怨环境；选择积极角色进入生活；多学习，少批判；笑对人生；教师劳动的三重收获等方面来展开。一个人首先要适应环境，享受美好人生。生活不能没有理想，但人类不能以理想主义的目光苛求生活。少埋怨环境，多改变自我。人应学会自我更新，今天的我应该比昨天的我有新的认识、新的发现、新的能力。只有自己不断更新了，世界在我眼里就总是新的。魏老师用一个个鲜活的事例向我们展示了他的积极乐观，笑对人生的豁达态度。

　　感触于魏老师的民主、科学的管理机制。魏老师的班级学生人人都是管理者，人人又都是被管理者，全员参与，相互制衡。管理因时而动，权力彼此制约，而教师则处在一个驾驭、服务的位置上。如此管理，教师如何不轻松？一个班集体就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关心着，帮助着，团结着，离开了这个家庭就走进了社会。一个班集体更像一个小社会，社会上有什么，一个班集体便可能有什么。既然是一个小社会，就应该有一个管理问题。而魏书生老师管理班级，靠的就是两大点：一是民主，一是科学。平等的对每一个孩子，不放弃每一个孩子，不唯亲，不唯富，不唯优，不唯近。为每一个孩子创设平等参与的机制，促进他们健康、快乐、和谐、主动的发展。

　　感触于魏老师对后进生的教育方法。魏老师说：“我们不能把学生当作没有思想、没有感情的被动的受管理者，而应是把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展个体。成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他看作实实在在的“人”，而不是驯服物。魏老师对于特殊学生的转化也是方法种种。和后进生组成互助组；犯错误，写说明书；犯错误，写心理病历；犯错误，唱歌等等，魏老师通过一件件事例向我们展示了他的班主任智慧，也体现出了魏老师的独具匠心。

　　最后，我想用魏老师的话来表达我的感受：“班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天晴日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”我相信，走近魏老师，用心做教育，一定能为自己寻找到一座指引航向的灯塔。

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