给教师的一百条建议读后感1000字

给教师的一百条建议读后感1000字1

　　《给教师的一百条建议》是苏霍姆林斯基的一本教育著作，通过一百条建议向教师们提供了一些建议和指导，帮助他们更好地从事教育工作。在读完这本书后，我深受启发，从中学到了许多有关教育的重要观点和方法。以下是我对这本书的读书心得。

　　首先，苏霍姆林斯基在书中强调了教师的角色和责任。他认为，教师不仅仅是知识的传递者，更是学生成长和发展的引导者。教师应该具备积极的教育理念和高尚的教育情操，将教育视为一种使命和责任。这一观点让我深刻意识到了自己作为教师的责任和使命感，激发了我更加热爱教育事业的决心。

　　其次，苏霍姆林斯基提出了“以学生为中心”的教育理念。他强调了教师应该关注学生的个性、需求和兴趣，尊重学生的发展规律，帮助学生实现自我价值。这一观点对我影响很大，让我重新思考了自己的教学方式和方法。我开始更加注重学生的个性差异，充分倾听学生的声音，灵活调整教学策略，让每个学生都能得到适合他们的教育。

　　第三，苏霍姆林斯基强调了教师的专业素养和自我提升。他认为，教师应该不断学习和提升自己的知识和能力，保持教育思想的更新和创新。这一观点使我认识到，作为一名教师，我们不能停止学习和进步，只有不断提升自己才能更好地教育学生。因此，我开始积极参加各种培训和学习活动，不断更新自己的知识和教育理念。

　　第四，苏霍姆林斯基在书中强调了教师的责任和使命。他认为教师是社会的灵魂和未来的建设者，应该以崇高的使命感去对待自己的工作。作为教师，我们要时刻明确自己的教育目标，努力培养学生的综合素质和创造力，让他们成为有思想、有责任感、有担当的社会人才。

　　第五，苏霍姆林斯基还强调了教师与学生的关系。他认为教师应该尊重学生的个性和权益，与学生建立良好的关系。教师要关注学生的情感需求，给予他们关怀和支持，帮助他们解决问题和成长。在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣和动力，激发他们的学习潜能。

　　此外，苏霍姆林斯基还提出了许多关于教学方法和教育原则的建议。他强调了教师应该注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生提问和思考，培养学生的批判性思维和问题解决能力。他还提出了一些具体的教学方法，如小组合作学习、问题解决学习和项目学习等。这些建议对我在实际教学中起到了很大的指导作用，我开始尝试运用这些方法，发现学生的学习积极性和成绩都有了明显提高。

　　总的来说，苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》是一本非常有价值的教育著作。通过这本书，我不仅从中学到了许多重要的教育观点和方法，还受到了教育的启发和激励。我相信，只要我们能够将这些建议付诸实践，我们就能成为优秀的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

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　　国画大师李苦禅先生说：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”可我并不喜欢读理论书籍，感觉味同嚼蜡，劳而无功。但当我读完《给教师的一百条建议》这本书之后，顿觉获益匪浅，深受启迪。

　　《给教师的一百条建议》是苏霍姆林斯基教育实践和经验的结晶，既有精辟的理论分析，也有鲜活的实际事例。捧读此书，仿佛就是在一个静谧的晚上，一个教师在与我分享他这一天的故事，让我真切地感受到了他的丰厚学养和思想，自己的心灵也慢慢地得到教育智慧的滋养。尤其是“谈谈对‘后进生’的工作”，给正迷惘的我点亮了一盏温暖的明灯。

　　在苏霍姆林斯基看来，世界上没有完完全全的“后进生”。方仲永的聪明早慧与齐白石的大器晚成也鲜活的证明人的认知发展有先后，成长有早晚。作为老师，我们必须科学客观地看待所谓的“后进生”。

　　苏霍姆林斯基把世俗上的“后进生”进行了分类，一类是思维尚未完全觉醒的孩子，另一类是天赋尚未完全发掘的孩子，还有一类是在思维和理解方面明显滞后于普通孩子的学生。这些学生的学习成绩都不尽如人意，可他们都是发展中的人。身为老师，我们需要做的就是帮助学生挖掘他们的潜能，看到自己的闪光点，找到前进的自信心。也许他们还只是沉睡的雄狮，正待我们去唤醒。

　　首先，他们有着极强又极脆弱的自尊心。在“后进生”这个心灵枷锁的桎梏下，他们又会自卑，感觉抬不起头。这时就需要老师给予足够的尊重，帮助他们重塑自尊。我班一个“后进生”与隔壁班一个“优等生”同名同姓，也许只是为了好区分吧，大家习惯性的在他们的姓名前加上“小”和“大”。一次上语文课时，说到他们，一个调皮的女生说：“他们一个在天上，一个在地下。”他那本就没抬起的头埋得更低了。我知道他那颗脆弱的玻璃心又碎了一地，于是将语文课变成了班会课，学生在我的引导下，也终于明白我们每个人都不是生来都是优秀的，都要踏踏实实地走在地上，并且要一步一个脚印，稳扎稳打，才能不断进步。课后，我再次找他谈心，给予多方面的鼓励。他也终于扬起了头，苦瓜脸上也展露出了笑容。

　　其次，他们很难取得跨越式的进步，我们的原则就是只要进步。举手的勇气是进步，端坐的自律是进步，听课的专注是进步……我们要细心发现他们的进步，肯定他们的进步，让他们感受到进步的快乐。

　　只有他们感受到自尊，能够自信，追求进步，才能不断尝试，逐渐向好。

　　学生，都是上天赐给老师的礼物。“后进生”更是晚春的花朵，如果我们施之以爱、教之以方，就会开出绚烂的花朵。

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