窗边的小豆豆的读书笔记1500字

窗边的小豆豆的读书笔记1500字1

　　如果有人问我，读书的好处是什么？我会回答：“眼睛到不了的地方，读书可以；脚步丈量不了的地方，读书可以；身体无法抵达的地方，读书也可以。”是的，书可以带我们穿越古今、跨越山海，打破时间和空间的局限，到达任何想要到达的地方，体会人生百态，品味苦辣酸甜，丰盈我们的大脑，荡涤我们的心灵。

　　接下来，我要带大家走进日本作家、主持人黑柳彻子的儿童文学作品《窗边的小豆豆》。书中讲述的就是作者自己上小学时的一段真实的故事。主人公小豆豆刚上一年级因淘气被原学校退学，妈妈带小豆豆来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子。现在已经九十岁的黑柳彻子，是作家、演员、主持人，在日本是一个家喻户晓的明星。童年时，在巴学园的这段快乐时光，为黑柳彻子的一生奠定了基础。

　　第一次打开这本书，就让我眼睛一亮：世界上竟然还有这么好玩的学校！有趣的校门，神奇的电车教室，与众不同的午餐，；"真特别"的散步，独特的教育方式......这一切，都让人感受到童年的快乐、教育的美好。

　　对于孩子们来说，书中的巴学园是童年的乐园，是个与众不同的地方。这里的校门是“从地里长出来的两棵活树”，树上还长着绿色的叶子；这里的教室是真正的电车，在这里，简直就像是一边学习，一边旅行一样；这里每次吃饭时，小林校长都会问孩子们：“今天都带了‘山的味道’和‘海的味道’了吧！”；这里可以自由选择座位，选择从自己最喜欢的那门课开始学习，如果上午完成了学习任务，下午就可以在老师的带领下去散步；这里的活动很丰富，最有意思的是运动会的奖品，一等奖是一根萝卜，二等奖是两根牛蒡，三等奖是一束菠菜。晚上，一家人吃晚饭时，一边吃着蔬菜奖品做的菜肴，一边高兴地谈论白天的运动会，共同分享获奖的快乐。总之，在巴学园的每一天，小豆豆的心里都被喜悦塞得满满的。

　　作为老师来说，书中的许多教育细节令人感动。巴学园的小林校长，用自己的行动，在孩子心中根植尊重、自信、善良的种子，让孩子受益终生。第一次见面时，小林校长倾听小豆豆讲了四个小时的话，一次也没有打哈欠，一次也没有露出不耐烦的样子。他也像小豆豆那样，向前探着身子，专注地听着。在这前后，再也没有一个大人能这么认真这么有耐心地听小豆豆说话了，小林校长对孩子真诚的尊重与爱，让人感动。小豆豆身上有很多的缺点，但校长却经常这样对小豆豆说"你真是一个好孩子"，正是在小林校长的爱和鼓励下，一般人眼里"怪怪"的小豆豆，逐渐变成一个大家都能接受的孩子。

　　遗憾的是巴学园最后在战争中化为灰烬，但尊重、自信、善良的种子已经在孩子们心中悄然生根、发芽.....

　　书中写到“世界上最可怕的事情莫过于有眼睛发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。不会感动，也不会充满激情。”多年以后，老师教给孩子的知识也许会遗忘，技能也许会被人工智能代替，但植根于心中的那份真诚、善良、尊重、自信的种子会扎根发芽，伴随孩子一生。虽然我们与巴学园所处的时代不同，地域不同，教育理念不同，但保护好孩子的那份纯真、那份热情，做充满爱的教育的出发点是相同的。让我们真正去热爱、尊重、关心每一个孩子，让孩子成为孩子，让孩子只是孩子。

　　《窗边的小豆豆》不仅能温暖每一个人，让每一个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年；也能启迪每一个人，让每一个人思考什么才是孩子真正需要的教育.

　　最后，我用莎士比亚的名言结束本次分享“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书吧，让我们的生活充满阳光；读书吧，张开翅膀，飞向更广阔的天地！

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　　阳春三月，春暖花开，在这个播种希望的季节里，担当者公益组织发起的共读活动再一次拉开了序幕，本次共读的书目是由日本作家黑柳彻子根据自己上小学时的真实经历所写的《窗边的小豆豆》一书。虽然书还没有读完，但是书中所描写的校长的教学理念，学校的环境，孩子们的学习、生活、娱乐方式……都给我留下了很深的印象，带给我很多思考。

　　一、用心去爱每一个孩子。

　　要想成为一个好老师，首先对学生要有无私的爱。书

　　中的小林宗作校长，为什么能得到全学校学生的喜爱，原因就在于他是用自己的爱滋养了每一个孩子。所以说，爱是相互的，爱更是可以传递的。

　　小林宗作老师对学生的爱是真诚的，那种爱不是无原则的溺爱，也不是望子成龙般急切的爱，是发自心底的，时时处处为孩子们着想的爱。这种爱体现在了他让每个孩子在午饭时带上“山的味道”和“海的味道”这种奇特的表达方式上;这种爱流露在了他打破吃饭不能说话的传统，让孩子们饭前讲故事，以保证孩子们怀着愉悦的心情来用餐……正是因为有了这样一个极富爱心的老师，才能培养出如此富有爱心的学生，才能把把这爱的火种传递下去，用爱的春雨去浇灌爱的种子，用爱的火花去照亮爱的心灵。

　　二、用心倾听每一个孩子。

　　小豆豆第一次见到校长，就跟校长说了整整四个小时的话，而在这四个小时里，“校长先生一次也没打哈欠，一次也没有露出不耐烦的样子，而是也像小豆豆那样，把身子向前探出来，专注的倾听着”。这个场景给对我触动很大，其实每一个孩子都最愿意跟大人交流，都愿意把他的想法告诉别人。但是。由于我们自身的原因，常常不能停下来，认真的听孩子说话，与孩子交流。我与女儿的交流经常就是这样的场景，有时候她跟我说话，我就边做自己的事情边听，说的话多了，她发现我没反应，就会问我：“妈妈，你到底有没有在听我说话呀？”这时，我就随便编个理由，“妈妈忙着呢，待会再听你说”或者“时间太晚啦，赶紧睡觉”等等粗暴的打断孩子的讲话。我们经常教育孩子要善于倾听，但我们为什么就不能认真、专注地倾听孩子呢?成人的事情很重要，孩子那些小事也是他们的全部，也很重要。了解孩子，首先要学会倾听孩子的讲话，巴学园的小林校长为我们树立了良好的榜样。

　　三、用心尊重每一个孩子。

　　巴学园的运动会在十一月三日举行，因为校长四处询问过了，秋天下雨最少的日子就在这天。这里的运动会非常有特色，运动项目都是由校长亲自设计的，所有的学生都可以参与。但是每个项目的第一名都被全校个子最矮，手脚最短的高桥君拿走了，大家都在议论，好像这些项目就是为他设计的，其实，这些项目就是为高桥君量身定做的，因为高桥君是一个身体有缺陷的孩子，校长为了不让他以及和他一样的孩子从小产生自卑心理，从而设计了这些独一无二的比赛项目。通过比赛，大大鼓舞了他们战胜自己的信心，后来，高桥君以优异的成绩从明治大学的电器工学系毕业，并且有了一个明朗而富有魅力的性格。

　　回想自己在与学生的相处中，也在尽力践行尊重每一个孩子的理念，可是通过小林校长的做法，我明白了尊重每一个孩子并不是我们不批评他，对他多一些耐心，多一些关爱，这只是表面的。要把尊重每一个孩子的理念落到实处，必须设身处地的为他们着想，这样才能在潜移默化中帮助他们战胜自己，树立自信。

　　有人说：如果一个孩子生活在表扬中，他就学会了感激。如果一个孩子生活在接受当中，他就学会了爱。愿我们所有的孩子都能生活在这样一个被表扬，被接受的幸福环境中，学会感受爱，传递爱

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　　“每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年”，书的封皮上郑重的写着这句话。

　　首先，这是一本关于童年的书，为我们讲述了一个这样温暖的童年故事。小豆豆因为淘气在一年级被原学校退学后，她来到巴学园。在小林校长的巴学园特殊教育方式和引导下，从别人眼中“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受并且很好相处的好孩子。

　　温暖的家庭小豆豆的家庭无疑是幸福的，父母的感情很好家里充满了爱，父母对小豆豆既宠爱又不放纵，不管她有多么离奇的想法，妈妈都不会嘲笑她，她长大了要去当售货员，妈妈都不反对。不管她闯下了多大的祸，妈妈也不会不分青红皂白的责备她，总是耐心的指导她，她被学校退学，她总是把衣服弄的很脏很破，她总是跳进各种各样的洞里。因为妈妈相信小豆豆是一个本质不坏的小姑娘，正是这种信任让小豆豆的世界充满了阳光，她的世界无比的美好，她也对这个世界也会更友好。

　　我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩时，妈妈说：“怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！”小豆豆一定承受不了这种教育。读到这里我感到深深的愧疚我不是一个好妈妈经常对孩子发火，我望女成风不切实际的心态挤压着我孩子的成长。所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书，来探索孩子的内心世界，会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合孩的成长，了解孩的内心世界才是教育孩子的出发点。

　　老师的眼里“小豆豆”是个顽皮、很难管教的孩子，在课堂上她多次吵嚷着跑到窗边去看自己的偶像，她还许多次掀起课桌的盖子……，由于她不守课堂纪律而被老师“罚站”，最后被退学。所以，从表面上看她不是个好学生。但后来却碰到了一个让她终生难忘的小林校长，他能静静地倾听“小豆豆”四个小时的说话，给小豆豆充分的表达时间；他能从孩子的角度出发设计运动会的比赛项目，来激发一个残疾孩子的自信。正是在他的这种教育理念中，小豆豆逐渐的发生了变化。为了孩子不养成偏食的习惯，注意营养的全面和均衡，小林校长用孩子们接受感兴趣的话题“海的味道和山的味道”让孩子们一下爱上了吃饭，并且觉得吃饭是一件开心的事情。更应了陶行知说过一句话：教育即生活。

　　在后记中，作者也这样讲到:“你真是一个好孩子”，一直到现在，这句话是怎样地激励着我，支持着我的啊!它对我的鼓舞无法估量。如果没有进入巴学园，没有见到小林先生，恐怕无论我做什么，都会被贴上“坏孩子”的标签，被自卑的心理包围不知道该怎样做才好?可见，鼓励性的话语，对小孩子的成长是多么的重要。

　　在我们班，有一个孩子，因缺乏家庭教育缺乏安全感。他性格内向，每次无论做什么都做不好，自卑，不敢表达，犯了错误也不改正，说实话，确实是一个让老师头疼的孩子，我们班级老师也给了这位幼儿很多关爱，鼓励他大胆表达，鼓励他抬起头勇敢地用眼睛看别人，我一改以往的批评态度，反之加以鼓励性的言语，集体教学时经常鼓励他举手，即使他不敢，我也会叫他回答问题，即使答不好，也会说“你真棒，相信下次会比这次表现的更棒。”每每这个时候，我总能从他的清澈的眼神中看到对我的信任，看到他脸上看到灿烂的笑容。渐渐地，幼儿也愿意和他做朋友了。现在吃完饭他总能告诉老师他还要，要汤、要米饭。虽然他进步的不是很大，虽然他常做错事，但他在进步，在成长。孩子每天在成长，我每天都在与他们进行心灵上的沟通与交流，但有时我们会因为一个不经意的动作，一句不经意的话语，刺伤了孩子稚嫩的心灵。更甚者，会影响他的一生。

　　同样是语言，同样是教育，为什么不对所有的孩子都说“你真是一个好孩子”，也许会象作者讲的，就是这样不经意的一句话，或许也可以成就孩子的一生。如果可以我希望我的孩子们一定要充满爱充满温暖就像一各个小太阳温暖你，温暖我，温暖他。如果可以，我希望我能把全部的爱洒向孩子，洒向幼儿园的每个角落。

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