窗边的小豆豆读书笔记700字

窗边的小豆豆读书笔记700字1

　　疫情在家，我读了《窗边的小豆豆》这本书，我觉得小豆豆变优秀是因为林校长的爱护、耐心和鼓励。读了小豆豆的故事，我也想到了自己。

　　书中小豆豆，因淘气一年级就退学了，妈妈把她带到巴学园。小豆豆第一次来到巴学园的时候，就被这所奇怪的学校深深吸引住了，因为她以前从来没有见过一所学校会用电车作为教室。第一次看到校长先生时,校长先生告诉小豆豆“说什么都行”,她兴奋地说了4个小时，而校长先生就那么认真地听着,一次也没有打哈欠,一次也没有露出不耐烦的样子。这让小豆豆感觉非常安心、非常温暖。每次小林校长见到小豆豆时，总会说:“你真是一个好孩子!”鼓励小豆豆，只要她认真学习,一定会成为一名优秀的小学生。小豆豆果然听了林校长的话，认真上课，还积极举手回答问题。我想，正是校长先生的耐心和鼓励，小豆豆才会成为一名优秀的小学生。

　　有一次，我因为不想考级练琴，上语文课时总是走神，下课后，蔡老师让我到办公室，在去办公室的路上，心想着这下要被老师批了。让我很意外的是，蔡老师不但没批评我，反而问我是不是有心事？她耐心地听我讲话，鼓励我回家要和妈妈谈谈。让我调整好心态，上课注意听讲，还夸我一直都是个自觉的学生，让我很开心。还有一次，我的语文考试阅读理解题错了很多，试卷发下来，我很沮丧。蔡老师鼓励我，语文要学好，光靠课本知识是不够的，还要多读课外书，推荐我读一些经典名著，读后尝试着写读后感，鼓励我努力就会有收获！慢慢的，我的阅读理解和写作也有所提高了。

　　小豆豆由“差生”变为好学生，我从不想练琴到爱上弹钢琴、爱上阅读，都是因为老师给了我们极大的鼓励和自信。小豆豆是幸运的，我也是幸运的，好老师，使我们变棒。我感觉学习的时光很快乐，我在一点点变的更自信！以后，我也想成为老师们那样能温暖别人的人，给他人鼓励，让他人自信。

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　　最近我看了很多书，其中最喜欢的是一本很有意思的书，叫做《窗边的小豆豆》。这本书讲的是一位很有想法的女孩小豆豆在巴学园生活的故事，这本书的作者是日本作家黑柳彻子，这是发生在她小时候一年级的真实故事。

　　小豆豆在原来的学校里非常淘气，比如，她非常喜欢她们书桌上的盖子，于是……在听写的时候，她先打开盖子，取出听写本，再关上，再打开，拿出笔，再关上，写个a字，再打开，取出橡皮皮，再关上，再改错，再一样一样打开再关上把东西放回去，再一样一样拿出来写个i字……我在想，她为什么要这么做呢？后来我理解了，可能她就是单纯地觉得它开关的方法很有趣吧。

　　这样的事情不止一两件，连老师都找到了小豆豆的妈妈，妈妈无可奈何，只好把小豆豆带到另一个学校——巴学园。巴学园可不一样，那里的校长很喜欢小豆豆，听她说了4小时的话，最后让她入学了。

　　巴学园的教室是一辆辆电车，在教室里上课的感觉就像旅行一样。虽然全校只有五十几名学生，但这里有各种新颖的活动，每天都过得很充实。这里有山、有海的味道……小豆豆非常喜欢这里，在这里发生了很多有趣的故事。

　　读了这本书以后，除了小豆豆以外，我最喜欢的是这位校长。他通过别开生面的方式，让同学们喜欢学习，我喜欢这位校长的创造力。

　　我长大以后也想成为一名校长，到那时候我也会创办一所这样的学校。小豆豆的学校是用电车当教室的，我以后要把学校建在森林里，在树上建造很多树屋作为教室，让同学们一边学习一边感受大自然。

　　我不会像其他学校那样直接催学生们学习，而是先从他们的兴趣入手，让他们渐渐地爱上学习。小豆豆的校长陪她聊了4个小时，我想，等我的学生入学的时候，我也会耐心地跟每一个人聊天，让他们谈论自己的感受，从而知道他的兴趣。

　　我相信那时候，小朋友们肯定都会爱上学习的。

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　　《窗边的小豆豆》是一本很温暖的书，它在带给无数读者笑声的同时，也带给了我们内心的感动，还让我们从书中看到了教育的本质。

　　这本书用朴素的语言表达着真挚的情感，作者没有用任何优美的词句来描写每一个人或每一件事。让人在阅读的时候，感觉特别自然亲切，大大拉近了作者与读者的距离。书中小豆豆的妈妈巴学园的小林宗作校长给了小豆豆一个快乐的童年。校长对小豆豆的平等、关爱与教育，妈妈对小豆豆的理解与爱，都使小豆豆难以忘怀，也为她的人生奠定了基础。

　　凡是读过这本书的孩子都会特别羡慕巴学园的孩子们，都希望自己可以成为其中的一员。是啊，如果他们每天都在巴学园那样的氛围里去学习，我相信孩子们一定不会再厌烦学习，必然会不由自主地爱上学习，感受到学习带来地快乐。反观自己，给予学生的爱心和耐心还远远不够，缺乏对学生地理解和尊重，有时太浮躁，总是不由自主地就想把自己的想法强加到学生地身上，这样的教育多么失败啊!

　　作为老师，我也特别羡慕巴学园里教学氛围，尽管我们现在还无法像小林老师那样带着孩子们到小溪边野炊，到小河边散步，到大海边游泳、到墓地里扮鬼——但是我们可以在尽可能地去保护学生的天性，尽可能让孩子们的童年变得多姿多彩一点。我们完全可以像小林校长那样，用欣赏的目光去发现每个孩子的闪光点，用激励的语言让孩子感受到被承认的愉悦，只有这样学生的身心才会在自由、平等、开放的环境里健康成长。

　　《窗边的小豆豆》中的教学理念并不能完全适应我们现在的教育，我们不能也不应该完全搬来照用。但是可以学习他教育孩子的的方法和精神，学习他能够放下身架与孩子做好朋友的魄力。平等的对待每一个学生，给每人一个发展的空间。只有这样我们才能在平时的学习生活中潜移默化的影响学生、教育学生!

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　　最近我读了一本书名叫《窗边的小豆豆》。这本书讲述了主人公小豆豆因为在原来的学校上课总会影响其他同学而被劝退学。后来被妈妈送到一个特殊的学校——巴学园。小豆豆在巴学园老师的教育和环境的影响下，从一个调皮好动的怪孩子成长为被大家认可而又有理想的好孩子。

　　我特别羡慕在巴学园上学的同学，巴学园的教学跟其他学校是截然不同的。他们可以选择自己喜欢的课程去学习，在学校可以不用穿校服，甚至学校还允许他们一旦有灵感可以随时在墙壁上涂鸦作画。这学校是不是很不可思议啊？如果有这样充满魅力而又神奇的学校，你是不是也和我一样向往呢？

　　我还特别喜欢巴学园的小林宗作校长，他对孩子们的教育方式有着独特的见解。他善于倾听孩子们的心声，很尊重孩子。记得小豆豆第一次来巴学园去见小林宗作校长，校长很有耐心地倾听小豆豆讲了四个小时的话，不打断，直到听小豆豆说完才停止。小林宗作校长很用心地爱护和引导有着奇怪行为的孩子。当小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全捞出来，堆成一座“小山”，小林宗作校长轻轻地说了声“记得把东西放回去哦”。他任由小豆豆以自己的方式找回钱包，不批评她，最重要的是小林宗作校长总是喜欢鼓励和赞赏这些孩子。

　　读了《窗边的小豆豆》一书，不仅记住了废旧电车改造的教室，每天我吃着“海的味道和山的味道”的巴学园，还记住了睿智又博爱的小林宗作校长。

　　现实生活里，像小豆豆一样的调皮、好动、有着特殊行为的小朋友们有很多，有可能大人不能像小林宗作校长那样，耐心倾听孩子的心声，不够了解孩子们的世界，无法做到很好的沟通。其实，孩子的世界里不是没有美好的东西，而是我们缺少一颗了解孩子的心。平时，我也是一个调皮好动的孩子，真希望周围的大人能多多走进我们孩子的世界，多多了解我们，喜欢我们。

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　　《窗边的小豆豆》由日本作家黑柳彻子所著，讲述了作者小时上学时的一段真实的故事：淘气的小豆豆，被原来的学校退学了，妈妈不愿告诉她真相，以免伤到她那纯真的朝气与活力，于是把她送到了巴学园。在那里，小豆豆遇到了影响她一生的教师——小林宗作校长。

　　小豆豆在与小林校长的初次见面时，自言自语了长达四个小时，而小林校长并没有不耐烦或者是去打断她的讲话，反而很有耐心地一直探着身子跟她面对面的，听她讲话。他时而笑，时而点头，还时而问“还有呢”，不断地配合着小豆豆，使得爱讲话的小豆豆讲得尽兴，讲到最后都没话可讲了。这让年幼的小豆豆感觉得到了尊重——她觉得遇到了真正可亲的人。她喜欢这个可亲的小林校长，喜欢这个与以往不同的学校，也喜欢了上学。

　　巴学园里的学生，大多是外界认为“怪孩子”的存在。他们有的是身体存在缺陷和不足，有的是与小豆豆一样在行为举止上异于常人，于是被原学校拒收、退学，最后来到巴学园。

　　在这里，和蔼的小林校长根据孩子们的意愿和想法进行有趣的教育教学，带着他们“探山珍吃海味”，给特殊的孩子设置独特的比赛，使他们化缺点为优点赢得比赛，得到大家的尊重和倾佩，并嘱咐他们“不要忘了得到胜利时的心情”，这些行为让孩子们对学习产生积极的兴趣、对自身建立起了自信心。

　　这说明，我们要做的，并不是一味地去否定和“纠正”孩子，而是尊重孩子，给孩子一个表达自己的机会，去了解孩子的想法，根据孩子自身的独特性，制定出孩子喜闻乐见的交流方式和学习计划，毕竟孩子愿意接受的教育，才是真正的教育。

　　巴学园里的孩子，是不幸的，因为他们因为各种原因被原学校拒收、退学。但巴学园的孩子是幸运的，因为他们在这里遇到了小林宗作这样的老师，引导着他们对自己树立起了信心，指引着他们进入学习的海洋中，遨游……

　　愿看完《窗边的小豆豆》的你我，都能从中习得与孩子相处或教育的奥妙。

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