卡尔威特的教育读后感1000字

卡尔威特的教育读后感1000字1

　　说实话，现在对于我来说难得会捧起一本书来看，因为在这个现实的生活环境中会让人变得越来越浮躁，静下心来看一本书往往变的是一件奢侈的事情。但是我作为一位孩子的母亲，特别重视对孩子的教育，同时又是一位教师，所以更应该努力提升自己。于是在网上搜索，看到一本叫《卡尔威特的教育》这本书，它的很多教育理念都是我所认同的，所以找来这本书，细细品读起来。

　　老卡尔是一位乡村牧师，他用自己的教育理论和实践把自己的儿子小卡尔威特培养成了十九世纪德国著名的天才。小卡尔出生时被认为是有些痴呆的婴儿，但就是这位有着与别人不一样的思维教育方式造就了小卡尔后来的惊人成就，并不是他的天赋有多高，而是全赖于他父亲的教育方法。卡尔威特父亲有一个基本的教育理念：那就是孩子的教育应从学前抓起。他主张：孩子从小就是一个会思考的动物，对于他所看到的、听到的、接触到的东西，他都要做出自己的判断和评价。如果孩子从小不能形成一个正确的判断，因而养成不良的爱好和习惯，成年后就很难改掉了。老卡尔的目标是在孩子还处于可塑阶段的时候，去引导和开发孩子的理智思维-----“让孩子从小会正确思考。”

　　如果所有孩子都受到一样的教育，那么他们的命运就决定与其禀赋的多少。可是如今的孩子大都受的是非常不完全的教育，所以他们的禀赋连一半都没有发挥出来。其实孩子生下来的时候都一样，仅仅由于环境。人如同瓷器一样，小时候就形成他一生的雏形。谁也无法否认，成人的基础是在小时候形成的，所以，对孩子的教育必须尽早开始，取得的效果就越显著，孩子越有可能成长为接近完美的人。

　　老卡尔威特在早期看待卡尔威特智力方面，抓住了儿子智力发展的最佳时期，也就是关键期。根据儿童潜能的递减法则，一个人在成长过程中，是由某种智力发展最佳时期组成的，这个最佳时期非常关键，它对人一生的智力发展都起着决定性作用，千万不能错过的，如果错过再用后天去弥补，那几乎是不可能达到最佳的。在书中，老卡尔威特从几方面阐述了自己是怎样对待孩子的关键期的。比如孩子爱吃的食物才是最好的食物，保持孩子的健康心情，愉快是健康的关键。为了尽早开发儿子的记忆力、想象力和创造力，卡尔的父亲做了很多事情，这些事情很琐碎，小到一个词汇的记忆，大到和大人一起交朋友，还有生活中的点点滴滴，他作为孩子成长的伴侣陪伴孩子一起学习，一起成长。更重要的是，他从不轻视孩子的想象力和创造力，他认为孩子想象力的发展和培养对每个人来说都是必要的。他把教育孩子当作一项课题研究，发明了很多具体的游戏式教育方法，他教育孩子不依赖他人，他甚至不信任学校，因为学校“只能给你知识的积累，而不能赋予你精神的活力和创造性”，对于孩子来讲，倘若家庭教育不好，就是有那些最优秀的教育专家给你做最好的教育，也不会有好的效果。这些话虽然有些片面，但他以教育孩子为己任的责任感、勇气和自信还是非常可贵的。

　　读了这本书，我获得最大的启示是教育孩子要抓住孩子的关键期，要有正确的教育方法，要培养孩子的生活自理和良好的行为习惯，要开发孩子的智力，引导孩子对周围事物的兴趣，养成勤于思考、善于思考的习惯。培养孩子发现问题、解决问题的能力，要鼓励孩子敢于向成人提问，同时培养了孩子对读书的好奇心、发现问题的恒心、解决问题的自信心。

卡尔威特的教育读后感1000字2

　　闲暇时间获得了和孩子独处的良机。于是想阅读一本关于儿童教学的书，能吸取一些教育经验。《卡尔威特的教育》就这样与我相遇。

　　书中讲述的是—位乡村牧师卡尔威特把出生时别人认为低能的孩子小卡尔培养为天才的教育过程。在卡尔威特独特的教育下小卡尔有了巨大的转变，八、九岁就能自由运用法语、德语、意大利语等6国语言，并且通晓动物学、植物学、物理学，尤其擅长数学。16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授。23岁时他发表了《但丁》一书，并成为研究但丁的权威。这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高，而是全赖于他父亲的教育方法。《卡尔威特的教育》这本书中详细记载了卡尔的成长过程，以及卡尔威特的教学心得和独辟蹊径的教育方法。这本问世了三个世纪的书，历久弥新，对教育工作者和为人父母者都有很高的借鉴价值。

　　第九章《什么样的教育才不会损害孩子》让我感触最深。卡尔威特说：“纵容只会使一个很好的孩子变成一块不可雕琢的朽木。”他将儿子在花园舞剑时不小心将一束花砍倒后如何处理的过程写得十分详细。这一章节也让我反思自己与孩子相处时的点点滴滴。当潼潼不小心将我心爱的花瓶砸碎时，一时气急我也会忍不住吼他。当他吃饭总是故意把饭菜弄在桌子上时，我也会声色严厉批评。虽然没有纵容，但过度严厉和过度纵容都不是好的教育方式，把握良好的度，才能让孩子接受并记住如何才是正确的行事方式。从本书中我受到了几点与孩子、与学生相处启发。

　　一、尊重孩子，与他平等对话。每个孩子都是独立的个体，有独立的思想，我们成人给予的尊重能让孩子更自信。不能为了容易管教孩子，故意树立威严、粗暴的形象，这样只会把孩子培养成唯唯诺诺的弱者。对孩子的批评要建立在道理的基础上，让孩子心服口服，做到严而不厉，爱而不溺。

　　二、鼓励孩子，让他勇敢迈步。小卡尔的成才离不开鼓励，“你一定行的，我相信你。”这是老卡尔常挂在嘴边的话，每个孩子的成长也离不开鼓励。当孩子遇到困难、挫折时，不要急于批评或者急于伸手帮忙，应引导孩子先自己尝试去解决，让孩子发现跳一跳也能够到。信心其实比天才更重要，孩子能够勇敢迈步，未来他方能迎接任何挑战。

　　三、陪伴孩子，让他拔节于日常。孩子们的生活点滴，吃饭、玩耍、甚至是一次简短的散步都是教育的良机。要改变教育的固定模式，教育并不仅仅发生在课堂，课下与学生亲切交流，让学生感受到你对他的关怀，学生亲其师才信其师。和孩子相处并不是一起捧书才是教育，乘坐电梯时让孩子为匆忙赶来的邻居按下暂停键也是一种教育。我们能教育孩子的不仅仅是知识，更有为他人着想的优良品质。

　　读完这本书，我的心情久久未能平静。既有对卡尔威特独特的教育方式的敬佩，也有对自己的教育方式的深刻反思。有幸与此书相遇，阅后的收获是我未来教育生涯中的至宝。亲爱的教师同仁们，为人父母的同行者，也推荐你们去阅读、去收获吧！

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