《教育，从看见孩子开始》读后感1200字

　　重视孩子是一个社会、一个国家文明进步的标志。要提升国民素质，为国家强大奠定人才基础，谋求国家创新和发展，就必须做好教育工作。好的教育，最重要、最应该引起重视的就是教育工作者首先要“看见”孩子。本书别出心裁，呈现了著名教育家朱永新与陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基等中外教育大家的超时代隔空对话，展现了教育理念的时代思索和碰撞，演绎了关于教育真谛的精彩话题，给人以深刻思考和启示。

　　01、给与空间，享受浪漫

　　中国传统教育讲究“温良恭俭让”，对于自我个性的表现，在某些方面是比较压抑的。这种压抑也许能滋生内敛沉稳的性格，但也有可能泯灭对人对事，对一切敏感和欣赏的表达。

　　一个孩子，自由自在的奔跑在田野中，他的内心里感受到无限的畅快，他想大喊两声，喊什么都行，家里小狗的名字，爱看的动画片主角，甚至是班上暗恋的女生。可他能喊出来吗？中国孩子里，十个里恐怕九个都会压住自己。可这时候你就该喊出来，你就该让心中那一点点浪漫之火燃起来，你就该让自己感受到自然、感受到美好的情绪抒发出来！

　　所以呀，多给孩子一些空间，多表达，感受，去捕捉生命中那些美好浪漫的瞬间吧！

　　02、勇往无惧，大胆尝试

　　孩子成长的过程中，她们通过自己的行动获得成功的喜悦时我们不妨慢下来，让他们试错、尝试；她们有自己的潜力和兴趣，需要被挖掘和激发。作为教育者，我们要尊重每个孩子的天性，让他们勇敢无畏、敢于面对真实的世界、保持想象力作为终身生活终身发展的源动力。

　　无论是作为父母还是作为老师，都为能提供给孩子符合幼儿天性的教育而欣喜。如果想让自己的孩子接受怎样的教育，就应该给他怎样的生活。要相信孩子的创造性，创造需要民主的氛围，行动是创造的前提，发明是起点的问题，要跟小孩学习，注重空闲教育，给小孩子自由行动……这些都是作者通过研究陶行知先生的著作得出来的，我们不能替孩子解决问题，要让孩子自己去跑、跳，同样，父母也是孩子效仿的榜样，我们常说，有什么样的孩子就有什么样的父母，所以父母一定要对孩子有正面的影响力。

　　03、关注需求，促动发展

　　在杜威章节，儿童中心、活动中心、经验中心这一论断贯穿始终，我们现在的小学课程和儿童活动正是基于此架构而成的。比如我们现在正在进行的班级生成课程，均是以这一思想为指导。作为教育者，我们关注儿童的需要才能以儿童为中心，基于儿童的直接经验才能更好的促进他们的学习与发展，我们可以做那个帮助孩子整合经验的人，而不是带给孩子经验的人。孩子不会永远是孩子。孩子即使长大成人了，在父母眼里也永远是孩子，但在教育方面，有时候要去把他们当成孩子，理解他们成长的烦恼，宽容他们的错误，有时候又要引导他们成长。

　　我们曾经都是孩子，孩子也都终将是我们。只有当我们意识到，每个生命，每个孩子都和我们的命运休戚与共，都和我们的未来息息相关时，我们才能真正走向人类命运共同体。让我们拉起每一个孩子的手，不让任何一个孩子掉队，和孩子建立命运共同体，共同过一种幸福完整的教育生活。

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