心理抚养读后感1200字

　　“怎么做父母比成为父母更重要。”这是我阅读《心理抚养》这本书最真切的感受。李玫瑾教授提出在成为父母之前，最好能先去学习如何做父母，确保自己懂得怎样做父母。尤其是孩子的心理发展呈阶梯递进的模式，作为父母需要把握好每个阶段的养育重点，方能更好地给孩子打下坚实根基，助力孩子健康成长。

　　01情感抚养，亲自陪伴成长

　　母爱是所有哺乳动物的天性和天职，孩子早在腹中就记得妈妈的心跳节律和身体的气味，所以孩子在妈妈怀里就不容易哭闹。李教授说即便怀胎十月，也要“耳鬓厮磨”地亲自抚养，因为妈妈的陪伴，让孩子有着天然的安全感。有研究表明：由妈妈亲自抚养带大的孩子，更具有情绪平和的性格优势。

　　但依恋母亲，不等于父爱就不重要。爸爸可以多做些力量性的事情，如抱着孩子哄睡觉，给孩子洗澡，帮孩子拍嗝，给他哼哼歌、讲故事，让他骑在脖子上玩一玩等等。有了亲子肢体上的接触，孩子见到父亲就会很亲。孩子对父亲的情感，是靠相处培养出来的，通过生活接触、玩耍互动而形成的亲昵感和亲近感。

　　总之，孩子的养育需要父母双方亲自陪伴，共同参与，发挥父母双方的作用。无独有偶，在2022年1月1日刚颁布的《家庭教育促进法》中也有相关明确规定。

　　02性格教养，随时随事而教

　　从3岁左右开始，就进入了对孩子性格教养的阶段，即要有意识地规范和约束孩子的行为。性格教养应该从孩子接触他人、有自主动作的社会行为开始，随事而教。

　　李教授认为，决定社会行为“形成”的关键就是“第一次”，对孩子不当的行为要不要马上制止，你当时的反应就是为他建立处事规则，如第一次去亲戚家做客，父母叮嘱孩子不乱碰他人东西；第一次在小区跟小朋友玩闹，父母叮嘱孩子要乐于分享；再到第一次逛商场，第一次哭闹索要东西时……通过生活细节，及时发现问题，随时随事教育纠正，告诉孩子相关的规则和恰当的行为，这种父母有意而为的告知、制止、指导就是在培养孩子的性格，会奠定他未来行为教养的基础。如果这个阶段父母做得很好，孩子就会成为一个有教养的人。

　　03能力培养，历练有的放矢

　　决定能力的因素有先天禀赋，更多是后天努力。家长需要帮助孩子寻找他们的心理特长，鼓励他们从小刻苦努力，通过教育、训练等不断提高自己的能力。人在早年必须经历吃苦耐劳的训练，即学会忍受辛苦，能忍耐者必不会任性，也不会放纵。比如让孩子6岁开始经历体力之苦，坚韧意志，他会一生受益。

　　李教授认为，男孩一定要苦着养，因为他们成年后要承担养家的重任，否则当人生进入承重阶段，他们会遭遇巨大的失败挫折感。抗压性差别最大的是人的内心，而内心的强大没有一个是靠天天夸奖夸出来的。平时管教中正常的严厉批评甚至训斥，在一定程度上是给孩子打“心理上的疫苗”，让孩子在复杂的社会生活中遇到各种情况均能坚强面对。《中小学教育惩戒规则》的推行也是为了起到“惩治过错，警戒将来”的作用。因此，有智慧有远见的家长一定要让孩子养成勤快、皮实、吃苦耐劳、经得住说、不轻易记恨的耐力。

　　“人，其实是‘养育+教育’的产品，学校教育之前的家庭养育，尤其是心理抚养的好坏，可以影响乃至决定人的一生。”希望为人父母为人师者的我们都能坚持学习，保持觉醒，要从自己做起，建立一个良性的家庭传承模式，你这一代可能不完美，但你可以通过养育好下一代，让下一代比你更好，代代相承，越来越好。

转载：https://www.dushuganwu.cn/article-1151.html