教学勇气读书笔记1000字

　　“教学真的需要勇气！”当我读完《教学勇气》，不由得慨叹道。教学，真的需要勇气，打开我们的心灵，唤醒真我的灵魂，在课堂的空间里构建一个教学的共同体。该书的作者帕克·J·帕尔默是一位作家、教师、活动家。他独立地从事关于教育、共同体、领导、精神和社会变革等方面问题的研究。同时他也是美国高等教育协会的资深会员，费兹尔研究所的高级顾问，也是幼儿园到十二年级的教师养成计划的创立者。

　　当我翻开这本书首先吸引我的是这样的一句话，“教学的勇气就在于有勇气保持心灵的开放，即使力不从心仍然能够坚持，那样，教师、学生和学科才能被编织在学习和生活所需要的共同体结构中。”捧起《教学勇气》也是检阅自己的灵魂之旅，找回自己，开放自己心灵，自会与学生打成一片，成为朋友。其实反思自己教学中，喜欢某个学生，我只是悄悄藏在心里不说出来，有学生对我误解产生情绪，我也是让自己去消化。看完此书，我才明白，开放心灵很重要，所以我向误解我的学生发了一封邮件，如实说了自己心理感受，表达了网盘对他的喜欢，以及批评他的原因。与学生成为朋友，亲其师而信其道。以后的教育教学中，我要鼓起勇气开放自己的心灵，构建最佳的学习共同体。

　　作为一名信息技术教师，我一直奋斗在教育的最前线。信息技术日新月异，教育改革像呼吸一样存在我们的教学中，从以前的“以教师为主体”的传统模式教学，到现在“以学生为主体”的现代教学模式，总以为自己已经站在教改的前沿，直到读到《教学勇气》，方知自己的不足之处。在《教学勇气》一书中第五章《教学与共同体中》有这样一段话：“课堂既不应以教师为中心，也不应以学生为中心，而应以主体为中心，在真正的共同体模式中，课堂上教师和同学同时专注一件伟大事物，在这样的课堂上，让主体——不是教师和学生——成为我们专注的焦点，以教师为中心和以学生为中心教育的最优物质获得融洽和超验升华。”由此可知教师的满堂灌不合时宜，学生的满堂言有些荒唐，惟有师生共同专注于一件事物，将教育学习融洽和升华的课堂才是最美的课堂。伟大的事物成就完美的学习共同体，成就学生、教师、学科三位一体的精彩课堂。在拜读完《教学勇气》之后，我认识到自己应该:1.多读书籍，让书籍为我们构建共同体做导航，就像我现在读《教学勇气》方知构建共同体模式的重要。2.要有勇气去实践，实践出真知。3.保持心灵的开放，营造和谐的课堂氛围。

　　正如作者所说：“真正的共同体的富有在它的过程中是非线性的，它的轨道通向四面八方，所以师者用心聆听，开放内心空间接受外来的对话，准备好共同体的再构建。”《教学勇气》如一拂尘，缓缓拂去我心灵上的尘埃；《教学勇气》如股清泉，饮灵魂的干渴之唇，劝慰不要分离，唤我返璞归真。《教学勇气》如一挚友，教我直面教学恐惧，保持心灵的联络，构建教学的共同体。

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