教学勇气读后感2000字

　　教师的职业倦怠是一个永恒的话题，作为一名校长或学科带头人，如何不断地激发教师们的敬业、乐业的热情？作为一名教师，在遇到来自外界的阻力或源自于内心的困惑时，如何鼓起勇气、重拾信心，满怀激情地从事教育事业？真的建议大家读读《教学勇气》这本书，该书是建立在一个最普通的信念之上——优秀教学不能被降格为技术，优秀教学源自教师的自身认同和自身完善。《教学勇气》中，帕克.帕尔默领着教师，为重新点燃教师对人类最困难最重要的教育事业的热情，进行了一次心灵之旅。这是一次激动人心的、深刻的、探索教学本质的精神之旅。

　　在这本书中，帕尔默带领教师们进行一次心灵旅行。这是一种重新把教师职业和学生结合起来的旅行，它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情，他告诉我们一个秘诀——良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。

　　尽管表现形式不一，但是优秀教师都有这样一个特点，他们完全沉浸在课堂上，和学生深层次的交流。他们能编织一个复杂的网，这张网联结着学生、课程以及他们自己。只有这样，学生才能学会为他们自己编制出一个个精彩的世界。这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法，存在于教师的内心中，教师的内心包含着知识、情感、精神和意志。

　　帕尔默引导教师进行了一次精神之旅，帮助我们建立了对教学的共同认识，他也号召有关的教育机构在这方面支持教师。教育是带领孩子进行一次心灵之旅的过程。在这个过程中，孩子们学会用更真实的方式来看世界，在这个世界中生存。如果没有这样的鼓励和引导来探索内心世界，那么我们的教育、我们的学校就不可能完成它的任务和使命。

　　在教学的方式上，帕尔默要求我们要学会倾听。“倾听学生尚未发出的声音意味着什么？意味着不断宽容他人，关注他人，关心他人，尊重他人；意味着不能匆忙地用我可怕的言语去填塞学生的沉默，并且不要迫使他们说我们想听的话；意味着充满深情地走入学生的世界，以便他或她把你看成是能一直倾听他人真话的言而有信者。”

　　此外，我们不能将自己平时个人的不良情绪带到教学中去。要学会控制孩子们的情绪，首先需要自己做到最大的耐心去控制自己的情绪。

　　读完帕尔默教授的《教学勇气》，掩倦深思，不由得感慨叹道：教学，真的需要勇气，打开我们的心灵，唤醒真我的灵魂，在那新课堂的空间，构建一个教学的共同体；在那伟大事物的圈圈，点燃教师对人类最困难最重要的教育事业热情，进行一次心灵之旅——探索教学本质的精神之旅。

　　有勇气才能洞开自己心灵

　　“教学勇气就在于用勇气保持心灵的开放，即使力不从心仍然能够坚持，那样，教师、学生和学科才能被编织在学习和生活所需要的共同体结构中。”不光在教学上如此，生活中应该也这样。看完此书，我才明白，开放心灵很重要，我于是向误解我的学生单独来一次对话，如实说了他在老师心目中的印象，对他恨铁不成钢的批评原因。从那以后，这位学生竟然与我成为朋友，语文学习特别努力，成绩也好。“亲其师而信其道”，教育的最高艺术是心灵相通。在以后的教育教学中，我要鼓起勇气开放自己的心灵，与学生、家长一道构建最佳的学习共同体。

　　有勇气才能构建共同体

　　作为一名教师，我们一直奋斗在教育的最前线。教育改革像空气一样存在我们教学中，从以前的“以教师为主体”的传统模式教学，到现在“以学生为主体”的现代化模式教研，总以为自己已经站在教改的前沿，直到读到《教学勇气》，方知自己的卑微之处。我应该有勇气去不断厚实自我知识积累，为创建最佳学习共同体奠定坚实地基础：

　　1、我要多读书籍，让书籍为我们构建共同体导航，就像我现在读《教育勇气》方知构建共同体的重要。

　　2、要有勇气去实践，在实践中不断纠正航向，“行然后知不足”，只有在教育教学中反复实践，才有可能臻于完美。

　　3、保持心灵的开放，营造和谐的课堂氛围。

　　有勇气去寻找“伟大事物”

　　我们的教学生活很繁琐，尤其又兼班主任的职责，从上班到下班，根本没有喘息的时间，能静下心来备课，着实很难，这就要教师鼓起勇气，挤点时间唤回自己真我，唤醒自我教课的灵魂，凝神在备课舞台，精读课文，钻研教材，查找资料，寻找伟大事物的踪迹，我们尽力而为，要做那孙悟空，拥有那火眼金睛。然而，自我的力量是薄弱的，还得有勇气敞开自己心灵，与同事构建一个共同体方可凝聚力量寻找到“伟大事物”的踪迹，不要关上门教学，那样心灵就会枯竭，自身就会不完整。自己充分准备，加上同事间的交流。如果建立“明确委员会”更好。

　　有勇气反思自我教学

　　有时候，伟大事物在胸。然而课堂上，经常会出现这样的事情，当提问起来的几个学生都无法答出令教师满意的答案来，教师就会恐惧。这时候，需要反思，需要我们拿出自己的勇气来面对课堂上的恐惧场面，不要为了完成任务，不要为了灌输更多的知识，只要有勇气反思，就会有精彩，就会听到美丽的花开声。

　　爱因斯坦曾说过，对于一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴的服务于一种美好的事业。教育是人类一项美好和永恒的事业，教师是“最光辉的事业”。因此，作为教师要鼓起教学勇气，选择教育、投入教育、幸福教育。

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