劳动教育论要读后感1500字

2023-05-04 15:30:12.0 劳动教育论要读后感1500字人文书籍读后感1500字 448 浏览

　　最近，读了檀传宝教授的《劳动教育论要——现实畸变与起点回归》一书，让我对劳动教育有了全新的认识。

　　小学劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分,实施素质教育必须抓好劳动教育,换言之,没有劳动的教育是不全面的教育。不全面的教育就谈不上素质教育,两者是有机的结合体。我个人认为劳动教育可以从以下几方面开展：

　　1.营造氛围使学生喜欢劳动。

　　劳动课上教师的首要职责在于营造一种生动活泼的教学氛围，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征。如情境法，通过创设与课文内容有关的情境,如把自己当作环境卫生的保卫者、班级的美容师，把枯燥的卫生打扫变得富有人情味，学生干起来也特别积极;也可运用尝试发现法，让学生独立思考，自行发现问题，并得求答案。

　　2.加强引导让学生明白劳动的意义。

　　书中告诉我们：通过适当的教育途径培育具有健康劳动价值观、追求社会正义、实现体力脑力结合，以及养成具有自由个性的‘全面发展的人’。儿童的劳动教育尤其要根据他们的认知特点，从感性认识入手,使他们从生活实践中了解劳动的意义。带领学生参观，了解爸爸妈妈一天的工作,使他们懂得身上穿的衣服、天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的结果，没有劳动就没有人类的一切。同时结合课堂教学,通过开展班队活动，使他们认识到劳动最光荣,劳动最伟大,我们有机会能为大家服务是一件多么令人高兴的事。

　　3.教给劳动方法,使他们学会劳动。

　　结合学校的劳动实际，教给学生一些力所能及的劳动。如大扫除，教给学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境,又学会打扫方法。教学生劳动，家庭的作用不能忽视，因此要发动家长，每逢节假日教孩子适当参加力所能及的家务劳动，可组织学生向家长学一样劳动本领，开展"我学会了...的活动，扩大学生的劳动范围。

　　4.重视评价,让他们自觉劳动。

　　在劳动中，教师引导学生主动参与评价,不断激励学生的劳动热情，自觉端正劳动态度，是取得良好的劳动效果的重要保证。

　　①学生自评。在劳动中，要求学生随时检查自己做到了没有，做得对不对，与要求有多大差距，随时做到自我调整。

　　②学生互评。学生相互间的启发帮助，比教师一个人面对全班同学考虑得更周到、细致。

　　③家长参与评价。对于生活自理方面的劳动，学生在家的实践由家长给予评价。

　　④教师评价。在上述的基础上，再由教师对学生作全面的评价，重点放在总结经验，明确下一步的努力目标上。

　　5.开展多种形式的劳动竞赛，提高学生劳动的积极性、主动性。

　　每天的值日工作，把学生分成若干个值日小组，美其名曰“教室的美容师”，把值日工作分配到人，落实到每组的值日组长，实行轮流值日;值日组长必须把值日情况做好记载，尽量记录做得好的同学,然后由组长对他们做出反馈奖励，提高组长的积极性;开展卫生评比活动，每天抽查教室环境卫生,打扫、保持好的小组给予积分奖励；每两天抽查个人卫生次，好的个人给予积分奖励。千万不能把劳动当做惩罚的手段，每当学生犯错，班主任就可能宣布：罚檫黑板或者打扫卫生一周！

　　劳动竞赛不仅开展于校内，并可延伸到家庭，如配合家长制定劳动计划，放手让学生参加劳动，培养劳动兴趣。竞赛还应适时，如在“三八”妇女节前夕，开展我帮妈干...活动,九月重阳节来临之际开展“我疼我的(爷爷、奶奶)...”活动，通过多种劳动竞赛,不但能培养学生的劳动能力，而且能使他们懂得劳动是为人民服务，为社会做贡献的道理。

　　可以相信，不断加强劳动教育，坚持学知识与劳动实践相结合,开展有益的劳动竞赛，不仅仅是提高学生的自我服务能力和劳动技能，而且定能培养出一代有知识爱劳动的高素质学生。