家庭教育读后感1000字左右

　　本月，我阅读了一本名为《家庭教育》的书籍，其作者正是著名教育家陈鹤琴先生。书中许多观点与日常生活紧密相连，表述简洁明了，使我们能够轻松联想到身边的实例。通过这本书，我吸收了许多关于幼儿教育的理念，深受启发。幼儿教育的成败与优质的教育环境息息相关。陈鹤琴先生强调，为幼儿创造一个良好的环境至关重要，这包括五大方面：游戏、劳动、科学、艺术和阅读环境。这些方面与幼儿园现行的五大教育领域不谋而合。

　　除了幼儿园的环境，家庭环境同样扮演着关键角色。我们注意到，许多幼儿在日常生活中频繁地引用短视频中的流行语句和歌曲，仿佛是一种默契的交流密码。通过与幼儿的对话和与家长的沟通，我们发现孩子们放学后常常使用家长的手机观看短视频。一位母亲表示：“孩子回家后，我会让他安静地看手机，这样我就可以专心做饭和打扫卫生。”而当父亲下班回家后，全家人共进晚餐，孩子和父亲也会各自拿着手机，父亲以工作疲惫为由，同样沉迷于手机屏幕。显然，这样的家庭教育环境对孩子的成长是不利的。

　　因此，我认为家长是孩子的榜样。如果家长能够率先放下手机，拿起书籍，孩子们也会逐渐培养起对阅读的热爱。在我们班级中，就有一个孩子特别喜欢阅读。通过与家长的交流，我们了解到，他们家有一个习惯，即晚饭后全家人会一起坐在书桌前阅读。正是家长的初期引导和持续不懈的努力，使孩子们养成了热爱阅读的好习惯。这种家庭教育的模式不仅促进了孩子的阅读兴趣，更在无形中教会了他们如何自我管理。

　　正如陈鹤琴先生所说，教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。父母的行为，便是那点燃孩子心头的火焰。在未来的日子里，我期望更多家庭能意识到这一点，共同为孩子们营造一个有益于全面发展的成长环境。而对于作为一名幼儿教师的我，在这本书中也找到了工作的新方向。幼儿是一个独立的个体，我们不要用命令式的口吻对待孩子，许多的孩子被命令式教育打压后，很难会再形成自己的想法，他们不敢去表达思想，不敢迈开腿去做，所以我们要把他的思想还给他，让孩子在安全的空间里自由成长；在一日生活当中，孩子能自己做的事情就让他自己做，这一点与我们的自主游戏理念一致，让老师放手，孩子自己去探索、尝试，因为老师告诉孩子的，孩子理解不了，只能一味的去接受，但是当他自己反复试错、尝试，探索之花就会在心中萌芽，同时在尝试的过程中也会丰富自己的人生体验和解决办法的经验；我们也要把孩子当做孩子来对待，现在许多孩子被称作‘小大人’，这是非常不利于孩子成长的，我们要根据孩子的年龄特征和心理特点，用恰当合适的方式方法去培养具有孩子特质的孩子。

　　孩童时期是最天真烂漫的时期，我们应当珍惜这段时光，去保护他们的纯真与好奇，激发他们的创造力和想象力，让孩子们在自主与创造中快乐成长。

转载：https://www.dushuganwu.cn/article-6156.html