陈鹤琴家庭教育读后感1500字

　　陈鹤琴先生是中国现代著名教育家、儿童心理学家，他长期从事师范教育与儿童教育工作，是中国现代幼儿教育和家庭教育的奠基人之一。他的《家庭教育》是一本经典的育儿书籍，对中国现代家庭教育有着深远的影响，他以通俗易懂、贴近生活实际经验的语言，介绍了儿童的心理特点，列出了若干教导原则与方法。书中内容涵盖了儿童从醒到睡、从笑到哭、从吃到撒、从健康到生病、从待人到接物的各种生活细节，为父母提供了丰富的育儿知识和实用建议。

　　阅读完陈鹤琴先生的《家庭教育》后，我深感其内容丰富与独到。作为一位儿童教育家，陈鹤琴先生不仅揭示了儿童心理奥秘，更为父母提供了切实可行的家庭教育方法。这本书是父母育儿的宝典，也是指导教育工作者的实操书。

　　首先，陈鹤琴先生阐述了儿童的七大心理特点:好游戏的、好模仿的、好奇的、喜欢成功的、喜欢野外生活的、喜欢称赞的、喜欢合群的，其中对我影响最大的是“小孩子好游戏的”这一心理特点。他从不同年龄发展阶段儿童游戏特点和游戏价值这两个方面详细阐述了儿童游戏重要性，书中提到“幼儿以游戏为生命”，所以做父母的不得不注意小孩子的动作和游戏。基于这一点，我在工作中坚持以游戏为基本活动原则，因地制宜地为幼儿创设游戏环境，提供丰富适宜的游戏材料，支持幼儿的游戏行为。

　　带小班时我颇有感触，为了让孩子顺利地渡过焦虑期，我设置了“娃娃家”这个温馨的小世界。每当有孩子哭闹，我会带他们到“娃娃家”，让孩子感受“家”的安全；孩子来到幼儿园，都喜欢去“娃娃家”坐一会儿，抱抱里面的布娃娃，他们沉浸于“娃娃家”，享受着“家”的游戏带来的纯粹快乐。当孩子适应幼儿园生活后，我引导幼儿尝试“爸爸”与“妈妈”的角色定位，这一微妙的转变打开了他们交流的大门，让他们之间萌生了最初的互动与对话，友谊的种子悄然生根。为了进一步拓宽孩子们的视野，我巧妙地引入了“客人”的角色，为“娃娃家”的故事增添了新的篇章。孩子们在接待客人、分享与合作的过程中，不仅加深了对社交礼仪的理解，更在实践中学会了尊重、分享与责任，他们的游戏经验得到了前所未有的丰富与升华。

　　游戏，作为孩子们成长的催化剂，以其独有的魅力，在无形中推动着孩子们向前迈进。在这片充满欢笑与探索的天地里，孩子们不仅收获了快乐，更在情感、认知与社交等多个维度上实现了显著的成长与进步，充分印证了陈鹤琴先生教育理念的独特价值。

　　其次，陈鹤琴先生在书中还提出了许多具体而实用的家庭教育技巧和方法，它如同一盏明灯，照亮了我对于家庭教育的新理解。作为家长，手中握有的最大资源便是孩子那无尽的好奇心，这不仅是他们探索世界的钥匙，也是家长教育引导他们的宝贵契机。家长应当珍视并巧妙利用这份好奇心，作为推动孩子学习、成长的强大动力。面对孩子的问题，不应简单地给予答案，而应鼓励他们思考、提问，甚至引导他们通过实践去寻找答案。这样的过程更能让他们体验到探索的乐趣和成就感，从而收获知识和经验。

　　同时，作为家长，需要时刻保持敏锐的洞察力，及时了解孩子的情绪状态，给予他们关爱和支持。当然，面对孩子以哭来要挟的行为，必须坚守原则，以坚定的态度拒绝他们的无理要求，帮助他们学会正确的情绪表达和处理方式。此外，如果让孩子产生敬畏感，教育就能起到事半功倍的效果。那如何让孩子敬畏自己呢？在日常生活中家长要以身作则，展现出值得孩子尊敬和佩服的品质和行为，只有这样，才能在孩子心中树立起高大的形象，让他们从内心深处产生敬畏之情。这些技巧和方法不仅能够帮助家长更好地理解和教育孩子，还能够增进亲子关系，让家庭更加和谐美满。

　　总之，《家庭教育》这本书让我受益匪浅。它不仅使我认识到了家庭教育的重要性和复杂性，还为我的幼教工作提供了许多实用的教育方法和技巧。在未来的日子里，我会更加努力地学习和实践这些理念和方法，为孩子的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也希望更多的家长能够阅读这本书并从中获得启发和帮助。

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