做一个学生喜欢的老师读后感600字

做一个学生喜欢的老师读后感600字1

　　最近我一直在读于老师的《做一个学生喜欢的老师—我的为师之道》这本书，就像书中所说“本书是我对自己从教五十多年的较为全面的总结。读者从中可以看出我的教育观、语文观、学生观，乃至于我的性格、为人和其他的方方面面。”书中有很多内容对我的触动颇深，受益颇多。

　　于老师在书中提到，学生喜欢他是因为他跟甘草的三大特性有非常的相似之处：第一大特性是“温性”。每当遇到学生问题时，要学会“后退一步”，调整好自己的心态。第二大特性是“包容”。“不要忘记我们自己曾经也是孩子”，我们能够想到学生犯错时会惶恐和胆怯，想要逃避现实，这正因为是他们已经认识到了自己的错误，这个时候我们如果能放下架子不再批评他们，而是抱着宽容的心给予他们正确地引导，我相信孩子会很快地改正错误并心存感激的。第三大特性是“调和”，在我们的教育生涯中，也会遇到屡次犯错的孩子，对于这样的孩子我们一定要正面严厉的批评他们，他们也肯定产生抵触情绪，这时候就需要我们“及时的揉一揉”，也就是找个合适的机会，适当的表扬一下，让他们明白我们不是他的敌人，而帮助他更好地成长。

　　这本书的第五章开篇引用了老子的话:“圣人处无为之事，行不言之教。”“不言之教”就是“身教”。特别是教师，我们不能只言传不身教，言传十分重要，但身教的力量和影响也是很深远的，“身教”于无痕，这种影响对于小学生尤为显著。因此于老师说:“老师就是一本教科书，一本学生天天看的‘无字之书’，这本‘无字之书’会对学生产生潜移默化、较为深远的影响，比狠狠批评学生一顿效果更好。

　　成年人的思维大都已经固化，我们常常会按照我们固有的思维考虑问题，这就很容易忽略孩子们内心的真实想法。如果我们能够正确看待孩子成长的阶段性特征，对孩子多一份尊重、理解和宽容，这样不仅可以拉近师生关系，帮助孩子更好的成长，也会大大提升我们自身的专业素养。

做一个学生喜欢的老师读后感600字2

　　最近我拜读了于老师的《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》这本书。怎样做才会深受学生的喜欢呢？对于这个问题，我曾经思考过、提问过，答案是多种多样，如：博学多才、幽默风趣、公平公正、和蔼可亲？书中告诉我们：要想让学生喜欢，首先要喜欢学生，只有这样，学生才会更加喜欢老师。

　　做“甘草”。甘草的特性一是：性温、味甘。性温让你在脾气上来的时候，懂得控制，学会要冷处理；做到温而不猛，更要注意对学生因材施教和心理的调和。甘草的特性二是：要包容他人，尤其是孩子。于老师说到，以欣赏的眼光看别人，看到的都是优点；以挑剔的眼光看别人，看到的都是缺点。

　　是老师，又不是老师；是上课，又不像上课。太像上课，很可能“万马齐喑”，太像那么回事，就不是那么回事了。少些包办，多些自主；少些限制，多些引导；少些理性，多些情趣；以情教书，理在其中。

　　童心未泯。苏霍姆林斯基说“只有那些始终不忘记自己是孩子的人，才能成为真正的老师。因为有一颗童心——对学生就多了一份理解，就会知道，学生喜欢什么，渴望什么。”

　　《做一个学生喜欢的老师》告诉我：老师仅仅热爱学生是不够的，还应该充分尊重学生，把学生当作一个平等的人去对待，这样将取得更好的教育效果。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。于老师一生都在践行“做一个学生喜欢的老师”。无论是他的人格魅力还是教学魅力都永远熠熠生辉，读于永正，读于永正的书，不断修行自我，不断完善教学。引用于老师的话：“既然命运让我们做了老师，就让我们做最好的自己吧。”

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