致青年教师读后感1000字

致青年教师读后感1000字1

　　利用课余时间，我拜读了吴非老师的《致青年教师》。书中文字平实淡雅，案例真实形象，非常贴近我们现在的工作和生活，读后让我对自己的职业，对自己的人生有了更深刻的认识。《致青年教师》为我们青年教师打开了一扇通向真理的窗户。

　　新时代的教育工作提出“立德树人”“德育为先”的要求，德育的培养目标之一为培养学生正直、善良、勇敢的品质，这就对教师提出了更高的道德要求。“教育者的胸襟，是学生的天地。教师的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。良师之心境，如海洋一般辽阔，如长空一般高远。”这一句话展示在第一部分再合适不过，教师是传道者、授业者、解惑者，一言一行都影响着学生，学生身上或多或少都会有教师的影子。想要培养出一位具有善良品质的学生，便需要更加善良的老师。教育的最终目的是培养真正的人，所以，作为老师，我们不仅是知识的传播者，还应该是引导学生去关注人性中最美好的情感，发现真善美的引导者。“优秀的教师应当是一盏不灭的灯，而那‘开关’就在他自己的手中。”世上有千千万万个教师，就有千千万万盏明灯，在千千万万个学生漫长的人生旅途中，为他们照亮那么一小段路，就很好了。

　　“教师担负的是教育使命，特别是在基础教育阶段，学校教师代表国家和民族的教育意志，对公民实施教育，这不是做买卖，也不仅仅止于服务，不能忽视教育的教化功能;教师不可以牺牲自己的尊严去取悦学生和家长，也不能利用学生和家长的选择来抬高自己的身价。”教师应当坚守自己的职责，坚定自己的思想，坚持自己的原则，不卑不亢地面对职业生涯中的种种问题，迎难而上。

　　“你是教师，你今天种下什么样的种子，明天就会开什么样的花，结什么样的果实。你今天所做的一切，要在十几年，甚至几十年之后オ能体现出价值。教育的特征是“慢”，像种庄稼，只不过农业周期一般以年为度，而人的成长和发展，可能更像林木的生长，需要更长久的年代。”好的教育除了有智慧，还在于有耐心、平静的等待。教学工作的重复性很高，但并非毫无创新之处。那么就沉静下来吧，在日复一日、年复一年的教育工作中，做好本职工作，静待花开。

　　“教育无小事”，“生活及教育”，一位优秀的教师站在学生面前，不需讲话，教师本身就是一本教科书，他能教给学生比知识重要得多的，是思想，是气质，还有未来。

致青年教师读后感1000字2

　　吴非，王栋生的笔名，1950年生于南京，曾任教于南京师大附中。江苏省特级教师、教授级中学高级教师，享受国务院政府特殊津贴。1996年以来三次获得“林放杂文奖”。著有《中国人的人生观》、《不跪着教书》、《前方是什么》、《致青年教师》等。他的教育理念是“尊重人，把学生当人，人的教育才有可能实现。”教学的目的在于启发学生独立思考。一位教师能走多远，取决于他能否独立思考。有了思考能力，就不会轻易相信任何东西。教育要教会学生思考，通过阅读培养批判意识。

　　《致青年教师》，这本书是吴老师60岁时发表的作品，可以说是他教书育人一辈子的经验总结。书中真实的案例，非常贴近我们的工作和生活，读后让我对自己的职业，对自己的人生有了更深刻的认识。我边读边反思自己的教育教学，真是受益匪浅!

　　读《致青年教师》，更深刻地理解:有教龄、有资历、有经验，未必就意味着是个成熟、理性的教师！《致青年教师》全书共分六辑“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”、“播下一粒善良的种子”，共计85篇文章。

　　作为一名教师，首先应该做到爱学生，以欣赏的眼光看待每一个学生。书中有这样一段话:如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。教师的教育行为潜移默化地影响着学生对学习、对生活、甚至对人生的态度。

　　在平时的教学中，我有着恨铁不成钢的心态。每上完一节课，都很希望所有的学生能马上学会所学知识，都能独立、正确的完成的作业，但有部分学生却总是事与愿违。于是我就会觉得是他们不认真。其实，我们每个人对学会新的知识技能都需要一定的时间，甚至需要很长的时间，因此，好的教育除了智慧，还在于有耐心。作为教育者，要静待花开。

　　作为一名教师，无论是对学生的教育，还是自己的专业发展。我还有很多东西要去学习，去思考，去理解，去实践，要传道授业解惑，更要努力提升自己。吴非老师的文章，让我在平实的语调中感受到教育的美好和希望。读了这本书我要做的还有很多，我也只有努力去做到更好，不愧对教师这一高尚的职业！

致青年教师读后感1000字3

　　有人说，读一本好书就像交一位益友，让自己有所提高；也有人说，一本好书就是一盏明灯，为我们照亮前进的路；而我说，一本好书就是一位朋友，在你孤独寂寞时给你无限乐趣。优秀教师吴非的《致青年教师》就是这样一本书，这不是一本普通的教育随笔，而是在用他三十多年的心血给教育的未来留下一笔宝贵的财富。

　　书里的故事都是他亲历的，恰恰是这些看似微不足道的小事，让人发现了不为人重视的“常识”，正如他说的“学校无小事”。教师应该怎样对待学生？怎样对待自己的事业？怎样发展专业素养？怎样无愧于教师这个职业？在吴非的文章里是那样的鲜活、具体，发人深省，举重若轻。那些厚厚的高头讲章所没有涉及的问题被他一一提出，并且逐个解答。

　　最令我感动的，是他对细节的关注。他对学生就像一个慈母关爱初生婴儿那样体贴入微。

　　如果说这本书论述了什么教育原则，那就是“处处想到学生，处处想到学生的未来”。在他的书里没有一句空话，一切关爱都化为无声的雨露：对学习有困难的学生，高分要醒目地打在试卷头上，不及格的分数悄悄批在末尾；对学生不是“一碗水端平”，而应设法找后进生的亮点；叫学生去办公室谈话却说“你愿意到我的办公室来玩吗”；生怕单亲家庭的学生受伤害，在不得不涉及离婚问题时，不忘轻轻带一句“其实离婚率高也可以看成社会文明进步的一种体现”；有重要的决定，他会说“去问问学生是否同意”；甚至，连“教学楼里有多少洗手间”，怎样让如厕问题不成为学生的心理负担，也在他的考虑中。他用得最多的词就是“不要伤害学生”。

　　庄子曰：“臣之所好者道也，进乎技矣”，吴非的教育教学已经到了近乎“道”的境界。

　　然而，吴非的高明还不仅仅在对细节的关注，更在于对教育本质的整体把握。“的确有很难教的学生”，“我们遇到的很多问题，其实是社会病”，吴非是聪明的，他看到了因为体制的力量而无能为力的所在，他没有直接去批判，只是在他谈的每一个事件中，让人处处看到校园问题的背后是社会问题。

　　吴非是用“心”在写《致青年教师》这本书。他好像是一个即将交班的老师傅，手把手地在教年轻教师。领着他们去思考和解决一个一个问题。他推心置腹，现身说法，告诉他们自己是怎么做的，哪些地方自己还做得不够，哪些问题还在深入思考。

　　在这本书里，他一再提醒青年同行：不要自我贬抑，不要丧失自我，不要妄自尊大，不要急于求成，不要太现实，不要放弃理想，应该有梦；他告诉青年同行，要尊重“常识”，遵循教育规律，要有教育智慧，要大气，心中要有阳光……这一切娓娓道来，如数家常。我深信各位读了这本书后一定会有收获的。

致青年教师读后感1000字4

　　近段有幸读了《致青年教师》这本书，书中通过一个个典型的案例，用其平实的语言引领我感悟如何才能成为一名合格的人民教师。边读吴非老师的《致青年教师》，边反思自己的教育行为。读吴非老师的文字真正懂得：教龄、资历、经验，未必就意味着是个成熟、理性的教师！

　　在《就让你的眼泪流出来》这篇文章里，吴非老师说我们教育孩子们成为人，我们自己首先必须是情感正常的人。所以，当无法抑制自己的的激动和伤感时，就让我们的眼泪流出来。我们也是普通人，我们也有自己的喜怒哀乐，也需要有情感宣泄的时候，我们为什么就不能当着学生的面流泪呢?我们要做一个有真情实感的老师。说实话，面对学生，我笑过，也哭过。曾为学生那纯洁善良的心灵感动得流泪，也曾为他们中一些同学的不争气而伤心落泪。事后，我常埋怨自己太没出息，感情太脆弱，但看了吴非老师这篇文章后，我明白这是我真情实感的流露，是人性中最美好的情感。作为教师，就是教学生做一个有真情实感的人，而不是一个对任何人和任何事都漠不关心、无动于衷、冷眼处之的人。如果我们教出的学生都是冷血动物，那么这是我们教育的失败。我认为我们教育的最终目的是培养真正的人，所以，作为老师，我们不仅是知识的传播者，还应该是引导学生去关注人性中最美好的情感，发现真善美的引导者。

　　作为教师，我们更应该做一个专业知识和能力很强的老师。一个连自己专业都不爱的老师不可能成为一个优秀的教师。而优秀教师应当是一盏不灭的灯，“开关”就在自己手里，他的‘亮度“在于他个人的修炼；如果他有“电源”，或是不断充电，他就能一直发光，一直照耀着学生面前的道路。我们要想当一盏不灭的灯，我们只有不断地学习，不断的充电，才能使这盏灯一直发光。所以，过去我们那种要给学生一杯水，我们就得有一桶水的观点已经不适应社会发展的需要，我们的一桶水已经满足不了学生的需求。现在的孩子接受的信息很多，很快，知识面很广，而知识更新的又是如此之快，如果我们还停留在原来所学的知识层面上，我们迟早会被淘汰。所以，我们教师的专业知识和能力素养应当远远高于学生，非此不足以为师，更重要的是，在这个阶段，我们老师应当表现得比学生更善于学习，只有这样，我们才能找要学生面前的道路。

　　这本书，真的很好，几乎每一篇都有感受可谈，让我们始终记住我们是教师,是孩子成长的导师，孩子的成长是教师的职责。读吴非的书，很容易被里面一种积极向上的东西打动着，在这个浮躁的年代，追名逐利的社会，我们很容易迷失自己，确实需要常常读上这样一些书来荡涤自己的心灵，拨开身边的迷雾，知道自己前行的方向。坚持自己该坚持的，改进自己该改进的，然后让自己的心安下来,真正做到不忘教育初心，回归教育本真。所以，感谢吴非老师的书！

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