优秀班主任悄悄在做的班级管理创意读后感800字

　　假期开始阅读了《优秀班主任悄悄在做的班级管理创意》，今天分享自己的些许感悟。书中提及的九个创意，无论是开学课程、文化建设、班干部培养，还是家校活动、评语写作等等，对于每一位当过班主任的教师来说，其实都非常的熟悉，这就是我们的常规工作，这本书中的很多新创意，对学生产生了更深远的影响。

　　众所周知，教育活动是“周而复始”的“规律性反复”。面对这样“规律性的反复”，你是在“单调的反复”中沉沦，还是“在单调反复”中开出了花呢？如果把教育活动比作是蒸馒头，我们普通教师可能就是本着对待家常便饭的态度，把面蒸熟，学生能吃。但这本书却是位技艺高超的面点大师，面里加上蔬菜汁，捏出千姿百态的造型，让学生一看就心生欢喜，吃得更有营养、更加健康。

　　苗老师说，她愿意让教育生活变成“生动的重复”。“生动”是一个多么具有生命力的词汇呀！是的，让教育生活变的生动，能够得以摆脱单调与平庸的，恰恰苗老师对教育追求。本书介绍了以不同形式的特色活动为抓手，管班育人，展现教育的丰富和生命的多彩。一经用心点染，平淡的教育生活便闪着灵动的光彩，变得无比生动起来。“理念里有乾坤”，“小活动”里有“大创意”。她的好多创意，正是在切切实实地，创造性地，实践着高效能教师所具有的诸多理念与做法。

　　我想:是什么样的动力让这日复一日，年复一年的反复变得如此美妙？答案是唯有对教育诚挚的热爱，对学生深入骨髓的深情，对世界万物的感恩与欣赏，方能保持初心，一路向前。她用实践告诉我们：忙乱的开学季，照样可以步履从容。前提是，未雨绸缪式的提前应对，你已胸有成竹。为了良好开局，她精雕细琢，用心准备，做足了细节：急学生之所需，慰家长以心灵，为开学的初见面做好了“真情”铺垫。当然还有很多——精心设计的调查问卷，了解学生的方方面面；用每个孩子的名字创编故事，激发认同，打动心灵；用班级日志记录每个孩子的真实表现，用“榜上有名”链接每个孩子与家庭；用蘸满真情的私人订制的创意小纸条，传递每个孩子的荣耀，递接份份温暖……是真情给予了学生发挥的空间。

　　这些做法，也大大激励着我，也让我明白，教育活动固然是重复的，但只要用心，我们的每次开始都可以让反复开出别样的花来。接下来就让我们用真情共赴每一场浪漫的师生之约，让阳光明媚，让万物可爱。

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