《教育：创造无限可能》读后感1000字

　　回顾教育生涯，我已经走过了十三个年头。在日复一日的工作中，我经常把“让学生考出好成绩”当作自己的教学目标，这与朱永新先生的新教育理念有着巨大的差距。在假期，我跟随教师联盟的同仁们一起阅读《教育：创造无限可能》，再次体会“新教育实验”的基本理念——无限相信教师与学生的潜力。

　　《教育：创造无限可能》是朱永新领衔教育专家就教育的理想和使命进行深入思考和探讨之作。书中所呈现的故事分为三类：第一是教师具有突破自我的可能：用生命铸就辉煌的孙维刚老师、用心成就教育奇迹的刘京海校长、腹有诗书气自华的苏静老师；第二是学校具有超常发展的可能：清华附小的“成志教育”、十一学校的“学生舞台”、人大附中的“加速时代”；第三是家庭具有创造奇迹的可能：张海迪的家庭教育、爱迪生的成长道路、卡尔·威特的早期教育、王淑贞的“教子经”。而这三种“可能”最终决定了教育对象——孩子发展、成长和未来的无限可能。

　　在这本书中，我再次体会到：教育奇迹诞生于“无限相信”的努力。无论是学校教育，还是家庭教育，只要有能力一切都会有可能：差学生可以转化为好学生；惰性的教师也会心甘情愿地投身于创造无限的可能的洪流中;没名气的学校可以成为一流名校。教育创造的奇迹，让我们每一个教师和家长顿悟，不是没有教不好的孩子，而是有没有创造无限奇迹的勇气。

　　曾记得，看过这样一则新闻：

　　2019年11月30日，被称为“天下第一考”的国家统一法律职业资格考试，公布主观题成绩。但是居然有一名49岁非法律专业而且平时不接触法律的男子司考过了，而且是在自学法律8个月的情况下过的。这名男子名叫朱腾强，他是中南财经政法大学法学院大四学生朱林啸的爸爸，而他参加考试的原因很简单，那就是为了跟姑娘交流中不说外行话。在备考过程中，朱爸爸跟女儿的沟通交流明显增多了很多，父女之间的感情更加深厚了。朱爸爸取得佳绩的同时，朱林啸也取得了好成绩，目前其已经被推荐到北京大学，攻读法律硕士研究生。

　　一位年近五旬的父亲为了能够和女儿沟通，每天在上班之余花五个小时去阅读几百本书，还通过了最难考的法律职业资格考试，真的让人钦佩，让人感动。

　　陶行知先生曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”每一个孩子都有发展的多种可能性，作为教师更要相信至少会有一种可能是适合某个孩子的。我们不能因为不具备某种可能而扼杀所有的可能，因为每个孩子都是这个世界上独一无二的存在！

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