《如何说孩子才会听， 怎么听孩子才肯说》读后感800字

　　这本书里面很多技巧值得精读，最好隔一段时间拿出来读一读，因为亲子间、师生间会因不同年龄阶段出现不同的矛盾。近段时间，我读这本书，对《从角色中释放》这节感触颇深。这节主要讲的就是日常中给孩子贴标签的事情，比如讨厌、淘气、邋遢、犟脾气等等；再比如当我着急的时候，会说“某某某真讨厌”“真烦人”“你这个讨厌鬼”“怎么这么讨厌呢”等不恰当的话？虽然每次这样说，但心里还是喜欢孩子的。我觉得，心里有爱就行，何必总是挂在嘴上？可直到我看到这本书的这一章节，才发现这样做真的不对。

　　在我读过的教育知识、育儿知识中，都有提到不要随便给孩子贴标签的理论观点，作为父母和老师不仅不能给孩子贴标签，还需要在孩子被贴上标签之后帮助他们释放出来。因为，我们如何看待孩子不仅影响到孩子如何看待自己，还将影响到他们的行为。

　　孩子在成长过程中或多或少都会被我们或者外界贴上标签。这个问题值得深入的去学习，那么，怎样解决给孩子贴标签的问题呢？当生活中孩子被贴标签该怎么办呢？书里面提到了有几个技巧值得借鉴：

　　1.寻找机会让孩子看到一个全新的自己。

　　2.创造机会让孩子另眼看待自己。

　　3.让孩子无意中听到你对他们的正面评价。

　　4.以身作则。

　　5.记住孩子特别的时刻。

　　6.当孩子又按照原来的方式行事时，表达你的感觉和期望。

　　技巧说起来简单，要结合自身和孩子的实际情况，要转化，都需要一个过程。但值得庆幸的是，这本书让我们有了这方面的认知。不管是新上岗教师还是老教师，都有改变的潜质和空间，我们也不必苛责自己，少一点焦虑，多给孩子一次机会，也多给自己一次机会。慢慢长大的孩子开始有自己的想法，开始有自己的小脾气，引导孩子有正确的价值观和人生观变成了老师和父母需要做的最重要的事情。

　　本书也算是方法论的一种吧，理论虽好，但作为大人的我，很难做到书上说的那些方式，很难在孩子捣乱的时候还不吼她。轻声细语地说出适当的话，这是我们大人们需要学习的最主要的功课。虽然看这些方法论的书，感觉有点枯燥，但是为了孩子们，我仍然会努力去阅读、实践，站在孩子的角度，让他们知道我们也懂他们。

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