窗边的小豆豆读书笔记1200字

窗边的小豆豆读书笔记1200字1

　　在巴乐园的孩子，放学后学生不愿意回家，而第二天早晨，又眼巴巴地盼望着早一点到学校去，巴乐园有何魅力？

　　读完书才发现巴学园教会给孩子们的最重要的能力就是感受自己、认可自己、成就自己，这种着眼于自身成长的幸福感受，让我明白最好的教育是让每一个孩子扬长而不是避短，是尊重多元而不是统一尺码。

　　一、缘起

　　读这本书的缘分是黄烈鹏老师公众号里读书读后感，当时的一句话吸引了我，黄老师在课堂中被学生打趣不懂学生，便推荐黄老师去读读《窗边的小豆豆》这本书吧。懂学生所想？我来了兴致，立马网上下单了这本书。

　　二、初读

　　翻开书原本以为如其他小说一样，在特定年代的故事总是带有时代印记而无法感同深受，而这本书里一个个小故事却让我不知不觉走进小豆豆的世界。

　　人物1：小豆豆

　　好奇心强、顽皮、活泼开朗、勇敢、可爱，小豆豆在原来的课堂中来说属于出格的小学生，小豆豆会在教室的窗边和小鸟对话，会在窗边热情呼唤“宣传艺人”（有点像中国喜丧的民间乐队），而使宣传艺人来到教师为学生表演节目，导致课堂不得不受到影响而中断；会在美术课画画时，从画纸延伸画到桌子上继续作画等等，长以此往，她换了一所学校，来到了巴乐园。

　　人物2：小林宗作校长

　　初来到巴乐园的小豆豆尽收眼底的是巴乐园是电车（废旧公交车）用来作为教室，看起来有趣极了。而巴乐园的小林校长，告知小豆豆的家长，小豆豆能否入学是需要和小豆豆交谈后才能确定。由此，小豆豆面临小林校长时，校长并没有问小豆豆任何问题，而是让她想说什么就说什么，小豆豆打开话匣子和小林校长说了四个小时的话（试想谁能有耐心四小时听孩子倾诉），话毕，小林校长说，你通过了，明天就可以来上学了。

　　二、巴乐园里有什么

　　有尊重和发掘

　　老师会将一天上的科目（内容、目标、要求）提前写在黑板上，学生可以自主选择首先先学习哪门课，而如此做法的原因是，如果一天的开始可以选择自己喜爱科目开始，一天都是好心情，尊重孩子的同时也会发现，课上有画画的、做手工的、做实验的，每个人埋头苦干做自己想做的事，慢慢地老师也就会知道每一个学生的兴趣点所在。

　　有探索和发现

　　巴乐园的课程不同于其他地方，上午上课，下午便在老师的带领下，去大自然环境中探索，记忆最深的是去看油菜花，老师会介绍油菜花中的雌花和雄花，试想现在有很多孩子韭菜和小麦分不清。在生活中学会学习，也通过学习作用于生活才是本质。

　　有包容和理解

　　最让我忍俊不禁发笑的是小豆豆钱包掉进厕所里，小豆豆勇敢的去寻找钱包而付出的努力，但在此路过的小林校长却并没有干预，没有指责、没有鼓励和帮助，只是平等的视角和小豆豆说，找完钱包后要收拾好，也让小豆豆感受到前所未有的包容的爱。

　　有鼓励和成长

　　小林校长经常会对小豆豆说你真是一个好孩子！会为了一位身体有缺陷的同学举办一场不一样的运动会，而就有意设置使其可以获得胜利的比赛，会想尽方法去鼓励每一个孩子的自信，使之更好成长。

　　四、感悟

　　读到最后我才知道，为何叫窗边的小豆豆，那个站在窗边顽皮的孩子，最终也活出了另一样的精彩，十年树木、百年树人，我们应该带有等待的心去培育，有一天我们会明白与你、与我、与他而言，未来本就未知，若一旦被标准框住自己而选择否定自己，那更是不值。

　　而教育的深层意义我觉得在于教会孩子永远保留希望和信心，而我们要做的是让花绽放，让树参天，让鸟飞翔，我们的孩子只是成就自己的方式不同而已。我们总会乘着微风感受到自己生命中保有的美好。

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　　闲暇之际又拿起了书柜里《窗边的小豆豆》这本书，此书主要讲述一个叫小豆豆的女孩在被原来学校退学后，来到一所新的学校，在母亲、校长等周围大人的引导下，与其他小朋友一起学习，一起相处的故事。一本看似平常的书，每读一次都能给我带来不一样的感受。

　　一、妈妈对小豆豆的理解、宽容

　　正如小豆豆在后记中写到的那样：如果我还是一年级的小学生时，妈妈对我说“怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校要你了。”那样，当我第一天走进巴学园时，会是多么沮丧和惴惴不安啊！如果妈妈当时对小豆豆充满指责，那么会对小豆豆今后的生活产生怎样的影响呢？然而妈妈的做法是对小豆豆隐瞒了退学这件事，只告诉小豆豆需要换一所学校，保护了小孩子敏感易伤的心。对于孩子而言，父母是其生命最初的塑造者。在遇到问题时，父母一定要冷静分析，不能随意给孩子贴上负面标签，应选择理解、信任、支持孩子。

　　妈妈对小豆豆的支持、理解不光表现在退学事件里，在生活中各个地方都变现得淋漓尽致。妈妈从不开口说“你要做什么”，但只要小豆豆说出“想干什么”，妈妈就会答应小豆豆合理的需求，并替他办好孩子们无力解决的问题。无论是小豆豆的午餐“山的味道，海的味道”，还是巴学园里的活动，妈妈都很用心地支持着。甚至用两毛钱买健康树皮事件，妈妈都极力配合着小豆豆。妈妈心知肚明，这种树皮谁咬都不会觉得苦，但她没有对高兴的小豆豆说出这个“秘密”，而是应和着小豆豆，看到小豆豆如此善良，她的心里肯定是欣慰的。

　　能拥有这样一位母亲，小豆豆是多么幸运呀！

　　二、小林校长用智慧的爱、用行动、用真心对孩子进行的教育

　　小林校长会用心认真倾听孩子。刚一见面，他就听小豆豆讲了四个小时的话，当其他孩子在学校里遇到问题去找他时，他也能耐心地听孩子们讲完，再去解决问题。

　　小林校长善于发现孩子的闪光点，给孩子们自信的力量。为了鼓励个子最矮、手脚最短的高桥，他在运动会项目中设计能让高桥拿冠军的独特运动项目，用以提高桥的自信心。在巴学园里，小豆豆的“奇葩”行为引发了同学的家长和老师们的抱怨和担心，校长先生是怎么做的呢？他会以真正理解和关注小豆豆的行为，并适时给予引导和要求。只要有机会，他还会对小豆豆说：“你真是一个好孩子。”而小豆豆也因为这句话，有了“我是一个好孩子”的自信。小林校长特别了解孩子的心理，善于帮助孩子消除自卑，建立自信。

　　在小林校长的眼里，孩子们犯的错误都是孩子们在成长过程中不可缺少的一部分。他用行动告诉我们教会孩子爱与生活，远比教会那些生硬的知识要重要得多，保护孩子的纯真和善良，远比用暴力去强硬扭曲他们要美好得多。

　　能拥有这样一位校长，小豆豆是多么幸运呀！

　　我相信每个读完这本书的人都希望自己的孩子也能够像小豆豆一样幸运，进入一所理想的学校；希望自己像豆豆妈妈一样用耐心和爱心陪伴孩子成长；希望自己的孩子像小豆豆一样拥有一个美好的、值得一生回味、一生受益的童年。愿我们能让每一个教育时机都发出灿烂的光芒，能让每个孩子都拥有温暖的那束光，都能做幸运的“小豆豆”。

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　　《窗边的小豆豆》这本书讲述了作者上小学时一段真实的故事。主要是因为淘气而在一年级就被退学的小豆豆到了一所新学校“巴学园”后发生的故事，有开心的，也有悲伤的。书中对小豆豆在第一所学校的表现有这样的描写：静静的课堂上，孩子们都在写作业，豆豆突然站起来，跑到窗前和燕子说话，全班哄堂大笑。这种情况已经发生过好多次了，把抽屉盖子打开又“啪”地一声关上，用蜡笔图得满桌都是画，提一些稀奇古怪的问题使老师万分头疼，最后，学校决定让她转学。一开始，我看到这些总是“咯咯”发笑，再想想，我们刚上学时，不是也和她差不多吗？一个聪明活泼，天真无邪的女孩跃然纸上。“多么生动的形象啊！”每次我都要发出几声赞叹。

　　不知道在哪里看到过这样的教育观点：你想培养孩子哪种品质，那么就为孩子创造可以表现出这种品质的环境吧，让孩子不断体验这种品质，当孩子表现这种品质已成了习惯的时候，孩子的品质也就养成了。所以，重视体验教育，反对说教，这是小林校长巴学园的成功，也是我们的教育所应该追求的！我想，学生的思想教育工作更是一个适时地反应，而不是教师站在讲台上的唾沫横飞，我们或许应该好好反思一下日常的教育工作了，教师更需要培养自己抓住教育时机的能力，而非上好班会课的能力。

　　这本书不仅让我们记住了一个名叫“巴学园”、由六辆电车改成教室的学校，更读到了一个儿童成长的旅程。这个旅程对于每一个人都很重要，对我们现在的教育更重要。作为教育者，我们无力去改变一些制度环境，但是我们能为孩子做的就是真正去理解他们，以他们需要的方式来爱他们，来引导他们，为他们创造形成各种优良品质的环境。巴学园中的教育最懂孩子，并且创意十足。先从校园的主要硬件开始，无论是校门还是教室，都与众不同，校门远看就是一棵大树，而教室和图书室更绝，是用六辆报废的电车代替的。吃饭也别具一格，首先为了孩子的营养，校长想出了让学生带“山的味道和海的味道”并及时检查，发现有学生未带齐的，就让校长夫人亲自下厨添加，保证了孩子的营养，又让孩子养成了不挑食的习惯。《饭前歌》让学生在歌唱中喜欢上吃饭，并能够记住节奏好好咀嚼，消化。有创意的活动还很多，比如冒险呀、在礼堂里露营呀，运动会的设置呀等等。教学安排也体现出了自主性。无论是学习内容的选择、学习时间的安排，学习进度的把握，学生都有很大的自主权，加上位置的不固定，学生有更多的机会和别人合作学习。在管理上体现了人性化和创意。如小林校长尊重小豆豆天马行空的想法，当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”而尾巴事件中，小林校长更是体现出了对学生的关爱。

　　这个叫小豆豆的女孩眼里所展现的童真世界是我们曾经忽略和淡忘的美好事物，这种忽略通常都是一生的，那些生命中非常宝贵的东西，居然整整一生我们都没有想起来。这不能不说是一种遗憾，所以我们更应该去读这本书，弥补这种遗憾。

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