正面管教教师读书感悟600字

　　《正面管教》一书由美国简·尼尔森所著，以阿尔弗雷德·阿德勒和鲁道夫·德雷克斯的思想为基础，系统而详细地阐释了如何运用正面管教的方法培养孩子自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，学会受益终生的社会技能和人生技能。读完这本书让我受益匪浅，在面对儿女出现的各种意想不到的“状况”时，作为母亲的我处理这些“状况”比以前冷静了许多，不再那么冲动。

　　比如孩子们在一起发生类似争夺玩具的事，作为大人，你会选择介入他们的争端还是会选择置身事外呢？我们会发现，大人介入孩子们的争端是引起他们打架的根源，因为孩子们的潜意识里在告诉他们只要打一架就能从父母那里得到救助。这种情况在二胎家庭经常发生，特别是小的那个孩子更加擅长用这个方法操控父母的关爱。如果大人非得介入孩子们的争端，必须学会一碗水端平，同等对待每一个孩子，因为大人不可能看到所有的事情，在大人看来的“正确”，至少从一个孩子的角度上来看肯定就是不公平。如果不能让孩子们处境相同，就容易滋长孩子的“受害者心理”和“欺压”心理。换一种说法，大人不能用惩罚来对待发生矛盾的任何一个孩子，即使那个孩子真的动手打了别人。因为惩罚只会带来孩子的反叛和低自尊感，而不会有其他任何的帮助。我们可以先安慰大的孩子，然后让大的和你一起去安慰小的。我们始终要明白孩子的不良行为背后的错误目的是在寻求归属感和价值。

　　一旦接受了这个信息，大人就能说出孩子的感受并鼓励孩子拥有友爱、和平的行为。因此，面对孩子们之间的争端，我们要学会置身事外，这样会大大降低孩子打架的次数。大人要相信孩子们能自己找到解决问题的办法，通过这个机会也让孩子学会必备的社交技能。

转载：https://www.dushuganwu.cn/article-6200.html