一线带班读书感悟1000字

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　　暑期读了管建刚老师的《一线带班》，作为一名青年教师，管老师的一线带班经验给了我很多的指导。在带班中遇到的棘手的问题，管老师一句句说到了我的心坎上。他就像一个长者在我面前循循善诱，告诉我，不用急，不用躁，然后给一堆锦囊妙计，这些妙计不是空中阁楼，都已经实践过，操作性很强。

　　01班级管理必抓“全”

　　管老师的班级管理抓得真全面，书中介绍了“七抓”，抓开头，抓家长，抓时间，抓作业，抓基础，抓常态课，抓复习，从学霸到学困生，从学生到家长，从课堂教学到作业练习，从基础朗读到课外阅读，从学期初了解到学期末梳理。可以说，日常教学及班级管理中常见的问题，都能从书中收到启发。

　　02班级管理必抓“细”

　　老子有云：“天下难事，必作于易，天下大事，必作于细。”作为天下最小的官儿一一班主任，却承担着天下最大的事一一培养未来的人才，所以这大事还得从细处入手。

　　读管理方面的书，有时候我们会从中学到一些新点子、新方法，但更多的时候，这些方法，似乎我们也在用。那么我们和这些著书立说的名家、名班主任有什么区别呢？我想，那就是他们把工作做得意想不到的细。

　　管老师在抓时间时，把时间规划精确到每分钟干什么。比如早上的时间安排：7:45到教室，把语数英作业摆放好，开地早读。7:58管理员点评早读情况，每周一8:00-8:05表扬“早间阅读，榜样人物”，8:10-8:20,前三分钟表扬好人好事，还有7分钟，周一跟音频读课文，周二听读故事音频，周三默写词语，周四默写或抄写课文片段。

　　短短的早读时间一闪而过，管老师却利用得如此充实，为了利用好时间，他教给学生如何交作业、如何发作业、如何合理规划，每天还留有“后进生专属时间”，他说，“会过日子的人家，一分钱能好作两分钱用，洗衣服的水留着拖地。

　　洗澡的水用来冲马桶。时间管理得好，也能一分钟封成两分钟用。”可以想象，长此以往，学生的自我管理和学习效率都会得到很大的提升。

　　03班级管理必抓“妙”

　　管老师在班级管理方面总有层出不穷的好点子，利用QQ群开家长会、检查课文朗读，利用“加分券”激励优秀学生，利用“押注”活动督促后进生，利用两个“开关”，一左一右，督促学生管理好自己的手和嘴，还有各种各样的称号、表格量化和仪式感，同样作为班主任，在敬佩之时不得不反思，班级管理需要精心研究才能心生妙招。

　　自我总结

　　《一线带班》告诉我们，要构建一种新的师生关系，新的家校关系，关键在于教师的思想认识和态度。我们每一位教师都应该从现在开始，以新的观念来面对学生的家长，来善待我们的学生，构建一个和谐的、民主的、平等的班级氛围，为每一个学生的全面发展尽我们一线教师最大的努力，用心用情地经营好我们的班级，让每一个孩子都能学有所长，学有所用。

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　　如何管理学生？如何与家长沟通？如何抓好语文复习？管老师从抓开头、抓家长、抓时间、抓作业、抓基础、抓常态课、抓复习这“七抓”入手，用幽默、风趣却又实在的语言，破解一线教师和学生、和家长的“柴米油盐酱醋茶”的生活难题。这本书简直就是我们的“武功秘籍”，招招有用，招招实用。

　　妙招一：照片“一对一”传家长。

　　管老师在书中讲到“照片要‘一对一’‘点对点’地发给家长：A同学的照片发给A同学家长，B同学的照片发给B同学家长。家长们不知道你也给其他家长发了照片，没有比较就没有伤害，只觉得老师特关心自己的孩子。”看到这儿，我想到了自己身上实实在在发生的一件事情。

　　我所带班级已经接手一年，对家长都比较了解，也很清楚我们班“棘手家长”是哪一个，所以在日常的拍照中，我非常谨慎。但那次还是栽了跟头。写字课上，大部分的学生很认真地临摹字帖，我用手机拍下了这些专注地画面发到家长群，本意是想在家长群上传播正能量，表扬孩子们认真的学习态度，同时也让家长了解我们班的日常。但是班里的“棘手家长”还是将了我一军。“宋老师，我儿子为什么是趴着的，大家都在写字，他为什么没有写？你没有提醒过他吗？”这时，我把传上班级群的照片放大，才发现这位妈妈的儿子确实是趴在桌上。我站在门口，用广角拍班级全景。这位男生坐在教室最后一排，不放大照片实在是看不清楚。现在回想起来，如果我当时是“一对一”地发照片，就可以规避这些问题。管老师这妙招，确实让我有醍醐灌顶之感。

　　妙招二：要感谢后进学生的家长。

　　“99.99%的家长希望听到孩子的亮点，哪怕是很糟糕的孩子。因为每个孩子对每一个家长来说都是亮点，都是希望，都是未来。”

　　“后进生需要表扬需要温暖，后进生的家长也需要表扬，需要温暖。”

　　管老师在书中常常传达这样的教育理念：我们要通过感谢，通过表扬，让家长感受到班主任对他的孩子的爱不会因为成绩落后而减少，班主任对他的孩子的关注和对别的孩子是一样的，甚至更多。只有让家长感受到班主任的温暖，家长才能更加配合我们的工作。同时，通过表扬学生，让家长看到自己孩子身上的希望，这样家长也才会更加卖力地培养孩子，我们的教育就会事半功倍。

　　妙招三：使用好家长群。

　　水能载舟，也能覆舟，班级家长群亦然。管老师在书中曾提到班级群管理原则，他建议教师不要在群里和家长产生矛盾，不要在群里点名批评学生，家长群发表扬以群体为主，群里表扬个别孩子要少而精等等。确实，家长群是一把双刃剑，方便班主任联系家长，发布信息，但同时也是一个容易产生矛盾的地方。老师的话发表在家长群，要经得起截屏，扛得住录音，所以在群里发布表扬应该以群体表扬为主，个别孩子的问题私聊家长。这样既不会伤害家长和学生的尊严，也不会让其他家长觉得孩子所在班级存在这么多问题，从而对班主任的管理能力产生怀疑。

　　管老师的这三个妙招，已清晰地向我们传达了家校共育的重要性，告诉我们工作中要学会尊重家长、理解家长、鼓励家长、感恩家长，家校合作，为孩子的健康成长而努力。相信，如果我们都能用好这三个妙招，一定能成为学生成长路上的引路人。

　　感恩遇见，感恩《一线带班》。愿我们保留教育的初心，继续前行！

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