教育的目的读书心得体会1500字左右

　　忙碌的九月，匆匆中读完怀特海这本《教育的目的》，开篇就引起了我的深思：我们的目标，是要塑造既有广泛的文化修养又在某个特殊方面有专业知识的人才，他们的专业知识可以给他们进步、腾飞的基础，而他们所具有的广泛的文化，使他们有哲学般的深邃，又有艺术般的高雅。学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。

　　自我发展是最有价值的智力发展。我们的学校教育只是起到引导性的作用，一个人能否成长成才，关键是取决于自身的努力程度，当一个人爱学习的时候，无论时间多么紧张，总会挤出时间去学习，甚至会主动学习，当然，学习是个漫长长期的过程，是需要坚持的。虽然学校教育只是引导作用，但在学生成长过程中依旧不能忽视，学校教育中教师是和学生相处的时间最久的，因此教师的行为会直接影响到学生的发展。如果一个教师教授大量的知识点，却只是蜻蜓点水地教授一点皮毛，只会造成一些毫不相干的知识被动接受，不能激起任何思想活力的火花。如果一名教师只教授一些少而精的内容，让他们对所学的知识去认识世界，并在现实生活中加以运用，就能够帮助他们成长成才。

　　同时，教师要注意了解到每个学生的特点，并且采用符合他们身心发展规律的教学方式，要采取多种不同的思维训练方式，一种思维训练方式不可能适合所有的儿童，教师不应该奢望一次出色的展示就可以一劳永逸地激励出一个令人赞赏的班级，所有的事情都是循序渐进、一步一个脚印而来的。因此教师应该引导学生的学会思考，从而让学生觉得他们是在真正地进行学习，而不是表演智力的小段“舞蹈”。

　　要把握好教育的节奏。我认为的教育节奏就是在学生不同阶段教授他们能学懂的内容，教师要了解学生的学情，所教学的内容要符合学生的年龄阶段，比如说一二年级的教学要求是写话，到三年级才开始写作，我们如果让刚上一年级学生一开始就学写作，那么学生不仅不会写作，反而会对写作课产生厌烦的心理，这是不利于以后学习写作的。其实我们部编版的新教材就是按学生的年龄特点进行设计和编排的，低年级的课本较多地呈现出，让学生在的观察理解中进行教学，最近进行拼音字母的教学，就发现课本中的与字母同音又同形，可以帮助学生加强对拼音字母的理解，而原来教高年级时，课本基本都是文字，很少。在学生心智发展的不同阶段，应该采用不同的课程，采用不同的学习方式。

　　没有兴趣就没有智力的发展，兴趣是注意和理解的先决条件，所以我们课堂中一定要调动学生的兴趣，要了解每个阶段的学生有什么样的兴趣，比如这学期我教一年级小朋友，就发现刚从幼儿园出来的孩子们，对于图画、视频、游戏等非常感兴趣，所以我就在课堂当中贯穿图画识字、视频理解生字字义、游戏记字等活动，充分调动他们的积极性，让这些刚进入小学、还不能够长时间集中注意在课堂中的小学生们，能全身心的参与课堂。

　　所有的教育都是同时传授技术和智慧，教育应该培养学生既能充分了解又能善于行动，这种实践和理论结合是相辅相成的，纸上得来终觉浅，所以教师应引导学生、带领学生一起探索问题的答案，在上完新课后我们要抽出部分时间让学生做练习，加强对本节课新内容的理解和掌握，这练习环节便是小小的实践，学生通过课堂实践巩固新知识。比如《慈母情深》这篇课文中有许多关于母亲的细节描写，通过这些细节描写我们能感知一个伟大的母亲，了解母亲的性格特征。学生学习完这篇课文就能学会通过语言、动作、神态等描写来表现人物特点，这个时候课堂当中可以留一些时间让学生进行小练笔，将这样的写作方法用于自己的习作之中，通过实践加强方法的学习与运用。

　　我们如何激发和引导学生的自我发展，这还需我们在实践中不断学习摸索。

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