致青年班主任读后感

　　最近，有幸拜读了张万祥老师的《致青年班主任》一书。发现它的目录很新颖，不禁让我有兴趣继续深入阅读。于是，一个个真实的案例浮现在眼前，这些案例都是曾经或者现在正发生在我身边的。

　　捧着这本书，就好似在与一位资深的老教师促膝而谈。翻开目录，看着那些章节标题、文章题目，一次次叩问自己：你是个有胸襟的教师么?你对学生是不是容易着急?你心里装着学生的心吗?你放弃了自己的理想了吗?你在学生心里播下了善良的种子了吗？读张老师的文字，真正感受到要成为一名成熟的教师，就须做一棵安静的小草，执着、宽容、坚韧，享受平凡的幸福！在以后的班主任工作中，我将从以下方面努力。

　　一、做一个有胸襟的老师

　　教师是学生心灵的领路人，他能在学生心灵播洒下真善美的种子。书中这样一段话让我久久难以忘记：“有节课，说到巴尔蒙特的诗句‘为了看看阳光，我来到世上’，看到几位同学眼睛发亮，有一位激动得泪光闪闪。我爱好这句诗，为之感奋，我也为学生的感奋而激动。我觉得，青年的心中装着这样的诗句，他的人生就会一直被光明照亮。”这是对他课堂的描写，学生们为感受生命激动着。作为读者，我也感受得到孩子们内心涌动的情怀：只有当美真正震动学生心灵的时候，学生才会有如此表现。老师，是在学生心灵播种美的使者，只有老师能感受美、欣赏美、表达美，学生才能与老师一样，学会尊重生命、感恩生命。

　　二、宽容地对待学生

　　做老师的有气量，教出来的孩子能大气。很多时候，我们都会被孩子们的任性而为的做法气得头昏脑胀，甚至我们会做出一些无法挽回的举动，在孩子的幼小的心灵里种下不可磨灭的阴影。经常看到网络上曝光出来的关于中学生心理问题的个案。我们的老师总喜欢强迫学生这也不行，那也不行。学生只剩下了一条，那就是听老师的。这个时候，我们的老师的气量是不是就显得很狭小了呢？而学生又会如何看待我们呢？所以，我们要学得大气一下。当学生迟到时，不要阴沉个脸，要学会关怀；当学生没有完成作业时，不要劈头盖脸，要学会晓之以利害；当学生经常犯错误时，不要掀学生的老帐，要学会就事论事……只有这样，我们才能把我们的大气潜移默化地传授给学生。我们不妨做一个“肚里能撑船”的老师，做一个有胸襟的大气老师吧，让所有的孩子都能够在阳光下茁壮地成长。

　　三、做一个幸福的老师

　　做教师的好多年来，一直被一个问题所困惑着，那就是同事们经常谈论的一个话题：“做老师，你快乐吗？你幸福吗？”当我读完书，掩卷长思，终于，有了一个使自己都感动的结论：“做幸福的教师，幸福地做教师！”“教师对自己的职业生命负责”，就要对得起自己，对教师这一职业多一份热爱，追求一种做教师的幸福感，在工作中勇于创新，上出一节节精彩的课，让学生徜徉于课堂的幸福中，同时自己也因精彩课堂而新鲜着、幸福着！换言之，教育就是追寻幸福、创造幸福、享受幸福的过程。学习本身应是快乐的，知识的获得，想象的拓展，思维的升华，其中蕴涵着无穷的乐趣。我虔诚地为我们祈祷：做一个幸福的教师。

　　合上书页，默默回味着张万祥老师的文字，让我在平实的腔调中感遭到教育的美好和希望。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地重视教育。我要做的还有很多，我也只有努力去做到更好！

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