窗边的小豆豆读书心得体会1500字

窗边的小豆豆读书心得体会1500字1

　　《窗边的小豆豆》这本书很吸引人，除了情节有趣之外，更多的是在读到某些内容时会产生共鸣：或忆起小时候的趣事；或联想到某个像小豆豆一样有特点的学生；或想到家里的小宝贝…这大概就是这本书的神奇魔力。在这样的温暖和回忆中我读完了这本书，最大的感受就是体会到了尊重的力量。

　　作为教育者来说，小林校长是一个尊重学生的长者。小豆豆最心爱的钱包掉进校园的水沟里，她想自己动手捞起来，可捞了半天仍一无所获。小林校长看到后不但没有责备小豆豆，还对她说：“你捞完了，记得把垃圾放回原处，好吗？”在这个过程中，他没有批评小豆豆，而是给她提出把垃圾放回原处的要求。所以小豆豆在没有受挫的情况下，想办法快速把校园恢复原样。当老师用自己最真诚的心和态度去对待学生时，学生也会褪去伪装，安心做自己。

　　小豆豆是幸运的，她遇见了一个尊重她的老师。这一点给了我很大的启发：无论对待学生，还是对待孩子，都应该先学会尊重对方，倾听他们内心的声音，从心底把他们当成朋友，而不是一个不懂缘由只按要求照办的小屁孩。

　　我们班也有一个像小豆豆一样特别的学生，上课的时候蔫蔫的，大多数低着头，生怕我叫他回答问题，作业也是潦草不堪，多次提醒、说教、开小灶，效果仍然微乎其微。但是他酷爱打扫卫生，即使没轮到他值日也会跟着去。他也喜欢给老师打下手，每当你需要做什么的时候，只需一个眼神，他就会深谙其义。这个孩子除了学习成绩一塌糊涂之外，干活利落又勤快，还情商高善交际，我们能说他是坏学生吗？对于这样的学生，我们更要学会尊重他，和他平等相处，与其把他当成学生，不如把他当成朋友，允许发出他不一样的声音，接受他做出不一样的行为。也许，在许多年后，这朵不一样的“豆豆花”也会结出饱满的果实。

　　小豆豆是幸运的，她也遇见了一个尊重她的妈妈。即使妈妈告诉她染色的小鸭子养不活，她还是坚持要养。在喂养过程中她悉心照顾，也在伤心中慢慢接受小鸭子的死亡。小豆豆的妈妈很尊重孩子，她会在安全的范围内满足孩子的好奇心。有时候，大人因为提前预知到事情的后果，而从源头制止孩子的行为。其实如果结果无伤大雅，我们不妨给予孩子一些机会，让他们去亲身体验自己的选择带来的后果。

　　我想到最近发生的一件事，周末我带孩子去玩，看见干涸的喷泉池有一洼浅水，孩子非要进去跳泥坑，虽然预料到会滑倒，但我没有阻止。果然，第一跳就摔倒了，衣服裤子都湿透了，孩子也坐地上吓懵了，我赶紧给他擦泥巴，后来他表示不再去喷泉里面跳泥坑了。但是第二天在院子里遇到浇完花形成的小水洼时他又跃跃欲试……这又让我想起了小豆豆，小豆豆因为好奇从水池跳下去后弄脏衣服，她告诉妈妈再也不跳水池了，但后来看到水泥堆又毫不犹豫地跳进去。她的理由是这个水池和那个水池看起来不太一样。读到这里我不禁感慨，童心是多么有趣多么珍贵啊！童年那么短，如果环境安全，如果没有影响到别人，就多让孩子去感受吧。经过一些事情他才能成长起来，成长从来都是经验值的累积，而不是滔滔不绝的说教。

　　我最喜欢书中的这句话：“我们要早早地发现这些优良的品质，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”小豆豆身上拥有很多优良的品质，比如有勇气，比如懂礼貌，比如内心善良，比如对残疾孩子一视同仁……正是因为她有一位爱她尊重她的妈妈，所以他的童年才能充满趣味；正是因为她遇到了小林宗作这样一位尊重孩子的校长，她才能在巴学园自由自在地成长、学习。正因为有这样积极的助推力，小豆豆才能成长为不可多得的优秀人才。

　　“何妨云影杂，榜样自天成”。这本书中值得我学习的除了小林宗作这样的教育人，除了小豆豆那睿智有耐心的妈妈，还有长大后的小豆豆。他们的善良和爱心使巴学园这座曾经真实存在的象牙塔在更多的人心中拔地而起！巴学园虽然在战火中被毁坏了，但是小林校长心中的希望仍在生长，读者心中的巴学园也依旧熠熠生辉。

窗边的小豆豆读书心得体会1500字2

　　《窗边的小豆豆》是我反复看很多遍的，每一遍都有新的收获，每一遍都是那么令人兴趣盎然，看完后回味无穷的。初始，我只看见小豆豆与朋友之间有趣的对话以及游戏；后来，我关注到了巴学园之内同学之间的友爱互助；再后来，我注意到的是校长特殊而令人敬重的教育理念。

　　此书是我的姨姨在我幼时赠予我的，当时只当是一本儿童话本随意看看，而在几年后无意间再次阅读，才体会到了其中的魅力。它就像爆酸糖，刚进入口腔的时候只有丝丝的甜味。甜腻的糖粉附着在口腔内壁上，让你觉得甜蜜却无趣，却在下一刻，内里含着的酸冲破了糖粉的包裹，在舌尖上炸开，仿佛冲击到了灵魂深处。

　　这本书作于日本作家黑柳彻子，真实地讲述了作者上小学时故事：小豆豆——也就是作者本人因是“问题学生”而多次被学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，戴着“问题学生”标签的小豆豆逐渐成长为别人眼里优秀而不怪异的人了。巴学园里与众不同的教育理念使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。

　　老师的态度不同，对孩子的影响也不同。作品在开篇便以巧妙地方式表现出小豆豆“问题学生”的一大特性，引用小豆豆原来的老师的句子来说就是：“有府上的小姐在，整个班都不得安宁。”可老师对小豆豆的批评与教育无果，小豆豆仍然是那个令人头疼的“问题学生”。在辗转多所学校后，小豆豆来到了这间改变了她一生的学校——巴学园。而小豆豆与校长的初次见面可以堪称是经典场面。这一个成年人，在四个小时的时间内，一直倾听着小豆豆的奇思妙想，神色不带烦躁，还会接着“然后呢？”等语句，引导小豆豆将想说的话语讲述完。而在上学期间，小豆豆因为自己不良的习惯导致钱包掉进了粪坑，她便找来了工具，将下水道的盖子掀开，用铲子将粪便和水铲出，寻觅钱包的踪影。路过的校长碰见，没有责骂制止她，也并未帮助她，而是笑呵呵地问了缘由之后让她要记得把这里恢复原样便走了。这些行为不管是在当初的二十世纪亦或是现在的二十一世纪都说得上是奇迹，亦师亦友的相处方式给了孩子极大的发展空间，培养了孩子交涉的技巧与信心。此为我认为的校长的教育理念的成功之一。

　　学习方式不同，产生的学习氛围也不同。巴学园的学习方式在我的眼里可以说是非常先进了。学生们在由废弃电车做成的教室里上课，自由选座，自由选课，自由排序。也就是同学们可以自己选择课程的先后，不管是先从喜欢的开始，不喜欢的开始，或者是拿手的开始，一切由学生自主安排。老师将知识点写在黑板上，学生自主学习，不会的便可以问老师。而这种教育方式，在最大限度上培养了学生学习的自主性，有序性，趣味性，形成了良好的学习氛围。此为我认为的校长的教育理念的成功之二。

　　提倡的风尚不同，同学之间的友谊观念也不同。在巴学园，校长会举行特殊的运动会，运动会的项目都是为了身体有残缺的同学专门设计的。保证像身患小儿麻痹症的泰明一类的同学可以拿到项目的冠军，体验当冠军，接受他人敬佩的眼光。而同学们也都心照不宣，为他们送上赞叹的鼓励。在游泳课上，也用自己的方式让大家认识到人人都是一样的，没有什么“异类”之说。同学之间都互帮互助，相互友爱。此为我认为的校长的教育理念的成功之三。

　　“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良印品质，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成有个性的人。”这是小林校长的原话，字里行间都体现出了他作为一名教师优秀的教育理念。而在我们国内，这样的教育方式基本上是不存在的。但并不意味着国内就不存在优秀的人民教师了。受经济以及人口基数的影响，这样的教育方式很难展开，但各地教育部门也都在开展各项活动、课程，力求培育出德智体美劳全面发展的学生。随着祖国的不断地繁荣昌盛，我相信教育之林一定会愈发茂盛！

转载：https://www.dushuganwu.cn/article-4414.html