窗边的小豆豆读书笔记1000字左右

窗边的小豆豆读书笔记1000字左右1

　　有人说：“真正的教育，从来都不是点石成金、立地成佛的技巧，而是一段春风化雨，自然无为的过程。”《窗边的小豆豆》是本很可爱的书。

　　书一开篇就提到主人公小豆豆是个不安分的小朋友,出现上课时反复打开文具盒、桌子,让广告宣传员表演节目,跟燕子说话等出格的行为,干扰上课秩序,老师忍无可忍后叫来家长要求退学。经过家长联系后来到新学校巴学园面试,巴学园不仅有两棵大树组成的校门,还有六辆电车作为教室,小豆豆喜不自禁地要来学校读书。小豆豆絮絮叨叨跟校长小林老师说了四个小时的话后,"顺利"通过面试,成为巴学园的一名学生。

　　巴学园不仅有着特别的教学环境,还有别树一帜的教学课程,普通学校都有课程表安排语文、算术等科目的教学时间,巴学园却是由老师把当天全部课程的问题写在黑板上,让学生自己选择喜欢的题目,只要上午完成就行,不懂的地方让老师讲解。这种的教学方法既能激发孩子们的学习兴趣,又能让老师掌握每个孩子的兴趣、特点和个性,以便做到因材施教。

　　学生们中饭是在礼堂吃的,把饭桌摆成一个圆圈,在校长检查后大家一起高唱《饭前歌》,提醒自己吃饭细嚼慢咽,然后开始吃饭。校长让家长给学生带来的午餐要包含"海里的东西"、"山里的东西","不要做得太高级"。饭前会挨个检查孩子们的午餐,有时学生午餐不符合要求,校长还会让夫人给孩子加菜,让学生尽量吃得营养。

　　中饭后学生嬉戏游玩一会,下午老师带着学生出去散步,路途中老师会讲解雄蕊、雌蕊等植物知识,学生们了解游玩地方的名胜古迹,在自由的游戏时间中不知不觉地学习到了历史、生物、地理等知识。

　　纵观整本书籍,校长小林老师对小豆豆等学生的成长起到了积极的影响,耐心倾听小豆豆漫无边际讲话四个小时,让小豆豆初入校园便感到踏实、温暖。校长应小豆豆等学生要求作校歌,结果因为歌词太过于简单被学生否决,校长涨红脸后没有生气,用黑板擦把歌词擦掉,尊重了一群小学生的建议。看到小豆豆借来工具掏粪找钱包,没有过度干预,只是以朋友般的口气提醒要恢复原样,让小豆豆能独立处理解决自己的问题。开设游泳课,让有身体残疾的泰明同学等孩子消除羞怯感和自卑感。设计特殊的运动会,让罗圈腿的泰明同学赢得冠军,增强自信心。在多次捅了篓子后依然夸奖"小豆豆真是个好孩子",以致小豆豆下定决心要来巴学园为校长工作,当一名老师。

　　在校长和小豆都拉钩约定之际,二战已快进入尾声,日本在太平洋战场兵败如山倒,垂死挣扎。巴学园的师生在礼堂开茶话会,送别上战场的校工小良,美军轰炸机在人心惶惶中深夜终将可爱的巴学园烧成一片废墟,徒留下遥望火光的校长和一列挤满人群的火车。

　　阅读完这本书后我唏嘘不已,喜欢小豆豆的天真活泼好动,敬佩校长敬职敬业,全心倾注于教书育人,我也在反思自己的教育方式，我承认自己目前的教学存在诸多问题，但我相信只要心中有爱，就能为学生撑起一片自由的成长天空！

窗边的小豆豆读书笔记1000字左右2

　　《窗边的小豆豆》是许多孩子的启蒙书籍，书中以点滴的小事，记录了作者儿童时期的不懂事，母亲的通情达理，小林老师的循循善诱。大家可能更多关注的是“巴学园”那独特的教育方式，小林老师的悉心教导，而我却很羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的母亲。

　　家长是孩子人生中的启蒙老师，而家庭是父母与子女之间构建信任和情感的场所。从孩子呱呱坠地，到嗷嗷待哺，最后到长大成人，亲子关系一直如影随形，伴随着他们一生的成长和发展。它是生命开始最初形成的情感，也是这世上最纯粹的情感，它的特点是任何情感关系都无法比拟，且无可替代的，对孩子的心理发展，特别是人格的构建有着不可忽视的影响。书中小豆豆的母亲到她二十岁才告诉小豆豆六岁时因太调皮而被退学的事情，如果在六岁时就告诉小豆豆，她还会成为那个大胆又自信的女孩吗？读完后我有许多如何建立和谐亲子关系的想法：

　　01

　　给予孩子积极的关注和支持

　　根据埃里克森人格发展理论，幼儿正处于自主对愧疚的阶段，幼儿的主动性、克服内疚感以及体验目标的实现，是幼儿成长的首要任务。积极情绪是情感体验和情绪调节能力，让人们保持积极向上，并使人们感到快乐和幸福。小豆豆的妈妈没有责骂过她，反而一直保护着小豆豆的幼小心灵。在此基础上，父母应关注孩子明显和潜在的积极特质，并加强孩子的积极情绪和情感体验，以便幼儿富有个性地成长。

　　当父母无条件地积极关注子女给予肯定和鼓励时，他们就会建立自信心和信任感，激发学习动机，并有勇气积极探索周围的世界。因此，父母应在此阶段关注孩子成长的特殊性，并提供无条件的积极关注和支持。

　　02

　　父母要学会逐步放手

　　父母不能让自己的子女永远在自己的翅膀下生活，必须学会“放手”，锻炼子女的独立性。就算小豆豆的耳朵，差点被狗狗咬掉，妈妈也是按照小豆豆的意愿，没有责怪狗狗。幼儿的独立性是在自己活动的过程中发展的。要想培养独立的孩子，就要允许孩子做他们能做的事情，提供给幼儿自己动手的机会。

　　03

　　学会换位思考

　　父母应将孩子视为平等的家庭成员，并以民主、平等的方式与他们沟通。许多父母说，他们的孩子从小就有反叛的心态，就如小豆豆一样非常的调皮，调皮到被退学。实际上，这里存在一个误解，孩子是一个独立的人，他有自己的一套独立的思维方式。而且，幼儿时期的孩子渴望被认可和关注，希望父母能够关注自己的想法和感受。正如妈妈的信任、尊重让小豆豆可以更好的认识这个世界。

　　家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色，多尊重、信任孩子。以后作为幼儿园老师的我，也会面对越来越多家园合作的问题，家庭教育影响着孩子的一生，引导家长树立正确的家庭教育理念，做好家园沟通，实现家园共育。

窗边的小豆豆读书笔记1000字左右3

　　本学期，我阅读了这本温暖的书，名叫《窗边的小豆豆》。书中讲的是一个小女孩亲身体验的真实故事，文中的主人公小豆豆就是这本书的作者——黑柳彻子。

　　小豆豆因为特别活泼，在课堂上总做出一些令老师头疼的事情，比如上课时，她反反复复开关课桌发出声音、站在窗边大声地和外面的燕子说话，因此被老师视为如果继续上学甚至会影响到整个班级的学生，所以她刚上学就被学校给退学了。小豆豆的妈妈找了好多学校都不愿收留小豆豆，小豆豆的妈妈抱着最后的希望带着小豆豆来到了“巴学园”。“巴学园”的校长对小豆豆说：“你能跟我说点什么吗？想说什么都行”。小豆豆高兴极了，立刻演讲起来，说话的顺序和方式都有点乱七八糟的，但她还是一直不停的在说。而校长却没有丝毫的不耐烦，而是在专心致志听她在演讲，这也是第一个能专心听她讲话的人。校长觉得小豆豆很可爱，笑眯眯的对小豆豆说：“你从现在起就是这所学校的学生了”。

　　小豆豆在巴学园的成长中，发生了许多有趣的事情。有一次，小豆豆的钱包掉进粪坑里，她找来一根长勺子费力的捞她的钱包，校长看见了却说：“弄好了，再把这些弄回去。”校长不但没有阻止她的行为，却还这么和蔼可亲的对她。就是这样，小豆豆在校长的爱护和优良的教育引导下成为一个惹人喜爱的好孩子。

　　让我印象最深刻的一段文字是一堂音乐课，小林校长在课堂上让孩子们拿着粉笔选择自己舒服的姿势，在地板上跟着音乐的节奏随意地画出音符，这样做避免了纸张和黑板太小的局限性，可以轻松自在地欣赏音乐的旋律，同时在下课时大家还需要齐心协力地将这些音符擦掉保持地板整洁，孩子们因此体验到了如果乱涂乱写的话要把他们收拾干净，是非常不容易的。学校一周两次的音乐课完全满足了他们享受到了绘画的乐趣，所以孩子们下课之后不在任何地方乱写乱画。这种体验式教学重要的不是规定孩子们怎么做，而是让他们从心理上，身体上接受规则。

　　读到最后，这本书让我感受到小豆豆实际是一个天真可爱的、乐于助人的好孩子。这一切都要归功于“巴学园”的小林校长，是他那懂得孩子的心，改变了原来那调皮，惹人讨厌的小豆豆。其实无论是家长还是老师，我们都知道孩子不是我们的附属品，他们会拥有自己的想法，我们应该把他们当作一个独立的个体来对待，但是现实中却由于种种原因，我们为孩子扣上了“我觉得”“为你好”的帽子而忽视了他们自己内心的想法和感受。

　　与此同时，作为教师，我们不仅要终生学习，更要终生阅读。个人的阅读积累越丰厚，他的人生感悟力就越强，他的发现就越多，而他对人间的关注和思考也就越有价值。教师的阅读经验，往往也是学生的精神资源，教师的人生情感体验，对学生会有很强的启示作用。

　　不是所有的水都要流向一条河的，也不是所有的河都向着大海的。我能做的，就是珍惜自己的“热爱”，努力成为一名让孩子信任我、喜欢我的老师！

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