给语文教师的新建议读后感2000字

给语文教师的新建议读后感2000字1

　　今年的一月底，我们小组决定阅读张祖庆老师的《给语文教师的新建议》这本书。任务下来后，我马上从网上买了书，认真拜读起来。当我手指轻轻翻过书页，我便好像开始与名师进行心灵对话。书中无论是张祖庆老师的教学故事还是教学建议，又或是个人心灵独白，尤其是他作为青年教师时的那些经历，与我现在的心境相吻合，心中许多的困惑迎刃而解，对语文教师有了更清晰的认知，在教学方面有了一些新的看法和体悟，最重要的是由此而带来的启发、思考，对惯性思维的颠覆，对视野格局的超越，对教育教学的审视，以及从他的文字中得到教学的勇气，这是最大的收获。

　　一、唯有学习，方能行稳致远

　　问渠那得清如许，为有源头活水来。要想有一汪清泉，潺潺流水，涤荡心灵，就必须在学习的路上不断前行。书中张祖庆老师说：“能量不汲取会耗光。上天给予每个人的能量都是均等的，要想有持续不断的能量，我们必须一边倾吐一边吸纳。”“经营自己才是正道，在此基础上，吸收他人的长处，会使自己更卓越。”祖庆老师坦言：我就是个地地道道的“山寨王”。他模仿于永正、支玉恒、贾志敏、李吉林、王崧舟等等，去研究名师们的学生观、教学观。仿其形，悟其道，学其格，这是祖庆老师的仿课三部曲，我们也应该构筑起自己的仿课三部曲。

　　吾生有涯，而知无涯。确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地学习，不断地补充自己的知识的储备，使自己的知识海洋变得越来越宽广。一节好课，不仅仅停留在“传道受业解惑”，而是要深入学生灵魂的，是要对学生产生深入影响的。只有达到了足够的积累和沉淀，才能在准备一个课题时知道如何进行教学设计，能够激发学生学习的兴趣，培养他们学习的习惯，使学生具有终生学习的能力。要做一名卓越的教师，必须学习、读书，用终生的时间来学习，用持之以恒的学习来不断补充知识的海洋，不断学习跟上教育新时代的步伐，学习先进的教育理念，加强自身教育素质。

　　二、唯有经历，方知成长蜕变

　　书的第一章，“那些与课纠缠不休的岁月”为我们呈现了名师专业成长背后的故事，每一个阶段都是一部成长史。在书中，祖庆老师从自身专业成长经历出发，直面剖析了自己的仿课史、磨课史、辩课史、败课史、裸课史等，特别是在自己的败课史找到更加出色的自己，他的课变得越来越安静，越来越朴素，越来越行云流水。

　　窗外日光弹指过，得失皆是过往，在琐碎平凡的日子里，删繁就简，找到更加优秀的自己。每日与孩子们在阳光下学习、肆意奔跑，望着他们的点滴进步，那亦是我成长的足迹。回望自己的教学生涯，是迷茫中“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的追求，是痛苦中“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著，是苦思冥想后“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的豁然开朗，这一切的经历，让我学会了自我反思、学会了不断学习、学会了平和心态，带着爱与热忱，为自己挚爱的学生、为自己钟情的讲台，用心教书，用心育人，且行且思且成长。

　　三、唯有专注，方能不断超越

　　常有年轻教师问张祖庆老师，教师成长有什么秘密？他的回答，常常只有两个字：专注。“唯有专注，才能获得更好的生长。”“如听课之道，其实和传统的学徒跟师傅学艺差不多，专注于一个或几个师傅，把基础打实了，慢慢地，方可‘转益多师’。切不可基础未夯实，就想‘博采众长’。”让我震撼的是，张祖庆老师说：“每一节课，都不可苟且，不容苟且。一生都在备一节课，一生都在上一节课。这节课，叫生命。”心无旁骛，一心向前，于是，路越走越远，越走越宽。

　　而成长中，我们会有各种各样的干扰和诱惑，“每一条外部飘来的信息，每一点外部环境的干扰，都像是一个强行插入的休止符，让手中的工作戛然而止，让脑中的思考忽然停顿，让心中的梦想永远是梦想。”庆幸自己在热爱的天空里，一如既往。一如既往的探索，静静思考，静静努力，静静收获；一如既往的学习，采他山之石，牢固自己的城池，不断更新属于自己的课堂教学法宝。

　　四、唯有热爱，可抵岁月漫长

　　徜徉在《给语文老师的新建议》这本书中，一字一句都深深地震撼着我。聆听、反思……仰望卓越的同时，我给自己默默定一个理想的高度，然后付诸实践、静静耕耘。我将把所有的热爱付诸实践，在萧条中寻找生机，在浮躁中摸索冷静，踏踏实实做好自己，收藏源自心灵的体会和感悟，用自己的实际行动来书写对教育这份事业的热爱。正如鲁迅先生说：向上走，有一份热，发一分光，不必等候火炬，脚踏实地，仰望星空，更何况有这么多教育者的巨火照耀着我们。

　　把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简单的事做好就是不简单。带着对教育事业的执着和热爱，在平凡的工作岗位上做着平凡而有意义的事情。未来的日子里，我将坚持自己的教育初衷：不忘初心，用执着凝聚真诚，用真诚书写快乐，相信长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

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　　坐在书桌前，轻轻合上书本，一书完毕，内心荡起层层涟漪——沉浸在张祖庆老师在教学中所呈现的深度和广度中，我久久不能自已。张祖庆老师在《给语文教师的新建议》中提出了许多新颖、独到、富有启迪、有操作性强的建议和意见，对广大语文教师在今后的教学实践中有很强的指导作用。对于一名青年教师来说,《给语文教师的新建议》就像一盏指路明灯，照亮了我前进的道路。阅读此书让我从中得到许多启发：

　　一、热爱可抵万难

　　一个没有爱心的人不能从事教育行业。爱，不仅是一种情感，更有一种神秘的力量，它能让人拥有走出困境的勇气和信心。老师对学生的爱，有时能让你感受到超乎寻常的能力。农村里留守儿童很多，要格外去思考伴随而来的诸多问题，如何化解呢？对于一个教师来说，首先要学会热爱学生，把学生当做自己的孩子一样来看待。要做到以心换心，我们要学会“蹲下来与学生对话”，站在学生的角度考虑问题。

　　教育是一门艺术，而不是一种机械的重复。教育就是得让孩子看见更大、更好的世界。小学阶段的孩子们好奇心强，对事物充满猎奇心，如果一味地施行填鸭式教育，就会把孩子的好奇掐灭。作为教育者，我们要培养一个对世界、对生活保持热爱的学生。在教学过程中，我们要善于观察学生、关心学生,更好地与学生交流，认真回答孩子的每一个为什么，不忽悠、不敷衍。张老师认为，一个有良知和责任感的语文老师，就是要有“尊重儿童”的主张。作为农村小学的一线教师，我太认同了！只有真正热爱教育、热爱学生，才能获得学生的信任。当你用心对待学生、认真对待每一堂课时，学生也会被你的人格魅力所折服，喜欢一个老师的课，从而喜欢上一个学科，不就轻易实现了从难到易的教学吗？

　　二、打造充实课堂

　　印象最深的是在第二、三章里，张祖庆老师毫无保留地把自己从新手到卓越的经验分享给我们，通过自身的经历告诉我们一些技巧。书中张老师记录了很多课堂实录，也分享了他本人亲身经历的听课史、仿课史、磨课史、裸课史、说课史、评课史、辩课史、换课史、败课史，用大量鲜活的教育实践、课例成败总结了如何提高课堂能力、提升专业素养，真是让我读得津津有味，感同身受啊，这不也是我们这些青年教师的心路历程吗？他还提出上好公开课的七条贴心建议，由于我这个学期刚上完一节县级公开课，再拜读张老师的这本书时，实在是感受特别深：从文本解读、教学目标、教学活动板块、教学策略、练习单设计，形成定稿，反复推敲，静下心来思索，课堂的主人究竟是谁？在这个过程中，弄清楚了孩子能在这节课中获得什么？孩子能在这节课中有所收获和感悟吗？想清楚了这三个问题后，我发现自己豁然开朗，好的课堂应是师生平等、人格平等、自由而充实的课堂，是少些花里胡哨、少些表演形式，是始终以儿童发展为归旨，师生共同成长的课堂。

　　三、坚持长期修炼

　　张老师提到“打铁还需自身硬”，个人修炼要到家等等，给我留下了很深刻的印象。的确，只有不断地学习，才能与时俱进，适应时代发展的需要，不断完善自己。一个骨干教师，要想成为卓越教师，需要迈哪些坎呢？张老师用三个词来解答：方向、能量、专注。课堂教学是一门艺术，尤其作为一名语文教师，“阅读是长根的事业”，张老师如是说。在成功的路上，要有充分的准备。这就要求我们要不断地学习新的教育理论知识，用理论来指导实践，在实践中验证理论。将教育理论和实际相结合，进行积极地探索和实践，总结出适合自己的教学方法和教学模式。

　　在教学中，我们不仅要对学生负责，还要对自己的成长负责。要想让自己成为一个优秀的教师，就必须努力学习，不断提高自己的业务水平，与学生一起成长。一个人只有在精神上得到了充实和丰富时，才会产生出真正的教育信念。只有教师保持对事业的忠诚、对学生的热爱，才能激发出自己对教育事业、对学生的热爱之情。只有用心灵去塑造心灵，才能真正做到“以心换心”；只有用人格魅力，才能真正做到“以德立身”；只有用自己崇高的思想、高尚的情操和美好的品德去熏陶、培养德才兼备的学生。

　　书中提到，“作为一个老师，如果你能在学生的心灵里引起思想的震荡，这就是一种巨大的成功。”教师要有一颗追求成长、不断完善自己的心，不仅要用自己的知识去影响学生，帮助学生寻找学习的意义，还应要长期的修炼和积累，成为学生的榜样。要想做到“修炼自我”，平时就要多阅读教育理论书籍，关注教育发展前沿动态，通过读书丰富自己的知识；利用网络平台学习名师教学经验和先进的教学方法，为我所用；多向有经验的教师请教，及时反思自己的教学行为。面对新课标、新赛道，只有不断地思考、实践、创新，才能走向高效率、高质量发展。

　　张祖庆老师对教育事业的执着追求和热爱值得每一个教育工作者去学习,他以一颗赤诚之心，用自己的实践和探索为教育事业做出了巨大贡献。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，愿我们都能学名师之精髓，少走弯路，脚踏实地走好每一步。

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