未来学校读后感800字

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　　《未来学校》是一本想要一口气读完的一本书，我发现自己内心的心结像是打开了：未来拼的也许不是学历，是真正的实力。

　　最让我印象深刻的一点，就是真的“以人为本”，释放每个孩子的天性，遵循孩子成长的规律，这就要求为人师表的真正的能让孩子们树立正确的价值观，让孩子们学会一种选择的能力，老师不再是逼着学生挤独木桥，一些学生也不是做陪读者，或者炮灰了，一种真正意义上的因材施教。

　　“在未来的学校，爷爷可能会跟自己孙子在同一班级里面上课。”目前的社会，信息更新变化很快，社会上不断有新的事物涌出，目前真正意义的学习都是只在校园里面，从小灌输的观念也是，只要读完大学，就有出息了，然后，现在的社会全变，读完大学，甚至读完博士都难找到合适的工作，而有些只受过几年教育的一些野孩子们倒是能混的有模有样，勤勤恳恳上班的人，还不及很多网红、主播赚钱快，互联网让很多人借风使力，发挥自己本事，赚的盆满钵满……你感觉自己每天都要不停的学习，才能保证自己还在原地，要不然，自己早被信息时代这股惊涛巨浪拍上岸，掌舵的都是那些紧跟时代浪潮的弄潮儿。

　　这正是终生学校的目的所在，我们一生的学习，不应该止在象牙塔，那最多算是一种启蒙，在社会上，才是真正学习的开始。我们应该尽早摈弃哪些陈旧的观念，树立一种终生学习的价值观。

　　书中说到，未来学校的学习应该是一种打破时间、空间的存在，近两年疫情严重，全国都在停课状态，但是，互联网让学校做到了“停课不停学”，把课堂搬到了网上，组成了网络班级，老师们化身成主播，很多教育平台，还推出了很多免费的教学资源，给全国的学生学习，其实，未来学校正在一步一步在现实中慢慢形成雏形，但是，由于网络上课时间都比较集中，几亿人在使用各类云平台，很多大的云平台，直播平台都瘫痪了……，看来未来学校，也需要日渐成熟的技术来支撑。

　　喜欢学习的感觉，喜欢被新思想洗礼的感觉。以后要多看书学习，为自己接下来的工作更好的续电航行。

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　　现有教育体系固化思维限制了孩子的发展；未来学习将会变成终身化的学习，以课程为主，与不同年龄段的人一起学习；能者为师，各个领域的专家引领学习；父母会成为教育的参与者和陪伴者；国家调控，自主预约学习时间，用有限的时间读最好的书；学习力将比学历更重要；学校将是汇集美好的中心！

　　正如朱先⽣在⽂中所说:“以未来照亮现实，是我们这⼀代教育⼈的使命。”因为任何事业都可以不谈梦想，唯有教育不可以。任何⼈都可以没有梦想，但孩⼦⼀定要有梦想。梦想是希望，梦想是创新，梦想就是未来。⼀个拥有梦想的孩⼦就有了⽆限可能性。⼀个拥有梦想的事业，也就会在未来有无限的希望和创新机会。

　　一、学校的办学模式将发生改变

　　未来进入追求个性的时代，必然要求学校向更个性化的方向发展，只有更加具备个性的学校，才能够满足人们对更好教育的要求。

　　二、信息技术应用会更加广泛

　　教育资源从单一的专业教育机构提供，将扩展到互联网企业和社会教育机构。扩大优质教育覆盖面，促进教育公平，让更多学生同时共享优质教育资源。学校和互联网企业合作，对接线上、线下的教学资源，让技术和教师的教学要求能无缝对接。

　　三、教师角色和作用将发生变化

　　教师成为学生自主学习的指导者，陪伴着，针对学生的需要进行指导，满足学生的个性化学习需求，未来教师的角色和作用将分化和迁移。

　　四、学生的培养将更个性化

　　人工智能的发展使很多工作可能被机器人所取代，同时将出现许多新职业。教育应更注重培养人的思考能力，创造能力，创新精神和创业精神，以及人机合作的能力。

　　教育是面向未来的事业，未来教育将打破传统，更大地解放人的学习力。未来学校的畅想，非常有可能会实现。在未来，我们有机会选择成为一个善于学习的人！

　　正如人民政协报对朱永新教授的专刊专题:行走，未有穷期。让我们在现实与理想中，跟随朱教授的脚步穿梭而行，自觉行走，一直往自己心中所想的方向走去。耕好教书田，书香伴履职。

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　　每天清晨，匆匆上学；每天傍晚，高兴回家。教科书，翻来覆去；作业本，搬进搬出；教与学，你来我往；上下课，周而复始；大小考，轮番上阵；节假日，如期而至；寒暑假，各自安排；毕业季，各奔东西；老师们，辞旧迎新。以上场景是我们熟悉得不能再熟悉的学校生活。这样的学校生活，昨天是，今天是，那么未来是否也会一直持续下去呢？本月里，我们学校推荐了朱永新教授的《未来学校》这本书，它开篇就真实得描述了现实校园生活，让我迫不及待想知道未来的学校又会是怎样的呢？

　　朱永新教授在书中谈到，互联网为教育的变革提供了条件。前段时间因疫情原因，我们的老师进行网络授课，老师们对此也都有了更深的感触。“停课不停学“活动虽有前人的经验分享，但网络直播课依然苦难重重。庆幸的是，在学校的组织下，网课进行的非常顺利，这波也疫情控制的很好，我们很快就返校上学了！老师在家教学，学生在家上课，这样的形式与书中“未来学校”的学习形式很相像。通过阅读，结合近期的经历，让我更深刻的认识到激发学生学习的内在动力与教会自我管理能力的重要性。同时，网络课程的开展也对老师有了更高的要求，这让我也意识到老师自身发展的必要性。

　　书中提到“学习中心的老师不再是一个知识的传授者，而是学生的陪伴者、指导者”。我非常同意这个观点，我也是一直秉着要让学生在课堂上不仅仅是学习知识，更是要培养自主学习的能力。因为老师面对的不是一个学生，如果学生学习知识后，没有自主学习能力，那么孩子们找不到真正适合自己的学习方法，他们的学习个性就难以凸显了。“能者为师”，每一个掌握知识的人都可以成为老师，这让今天的我有了职业危机感，不学习不努力不进步的老师终会被时代淘汰。身为音乐老师的我，我们教授的其实就是一门专业技术，一门三天不练技艺就会生疏的专业技术，职业危机感给我带来的不仅是压力，更是给了我前进的动力，是让我有了一定要坚持终身学习的信念，“无学期化”Anytime and anywhere！

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　　从这本书中我认识到教学要转变传统的教学观念和单一教学方式，既要善于继承，更要不断更新，让教师在头脑中树立先进的现代教育观念；要改变教师的“角色”，教师要把学生看成教学活动的主体，利用新的教学手段和教学设备，设计不同的上课形式，让学生更多地参与到教学活动中来；要改变学生的“学法”，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励他们多思善问，敢于质疑争论；要调整课程设置，通过课程内容的变化来促进课堂教学的丰富化，加强课程与社会发展和科技成就的联系，体现时代感，实现学有所用；在教学方式手段上，运用多媒体教学就是构建高效课堂的重要策略，运用多媒体手段，可以通过声、光、色、形，将教学过程直观地、形象地生动地直接作用于学生的各种感官，使学生产生强烈的学习兴趣。

　　未来学校，它既可以完成现代学校教育制度要求的大规模教育的效率问题，也可以满足不同学习者对教育选择的基本要求，未来学校就是一把让人通向幸福完整人生之路的钥匙，因此，作为教师，我们要有危机感，要真正看清教育与学校变化的格局与趋势，需要我们更加深刻地理解教育与教师的本性与特质。未来的教育会更具情感性和互动性，未来的教师也应该增强自己的亲和力，努力成为学生的知心朋友，成为学生的成长伙伴，走进学生的心灵世界。未来的教师要注重及时发现和帮助解决学生遇到的问题，注重学生成长的内在需求，让学生更有获得感。

　　《未来学校》这本书中指出方向比努力更重要，书中通过大量的经典论述、事实论据、生动地案例，让我们看到这一切都是可行的，让我们看到当前的教育改革和教育变化都是时代的进步，大势所趋，必然结果。我们充满信心，去拥抱新教育时代的到来，大胆去做新教育的尝试。

　　正如朱先生在文中所说：“以未来照亮现实，是我们这一代教育人的使命。”因为任何事业都可以不谈梦想，唯有教育不可以。任何人都可以没有梦想，但孩子一定要有梦想。梦想是希望，梦想是创新，梦想就是未来。一个拥有梦想的孩子就有了无限可能性。一个拥有梦想的事业，也就会在未来有无限的希望和创新机会。

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