学会教学读后感200字

学会教学读后感200字1

　　让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养，是我们教育工作者的心愿，所以培养学生的读书习惯和读书能力就成了我们的重点工作。要形成习惯，就得从小抓起。师生共同读一本书，可以给学生一种榜样的力量，用老师阅读的兴趣，激发学生阅读的兴趣，引导学生走进书中，感悟语言与生活，让阅读成为伴随学生终身学习的生活习惯；师生共读一本书，可以拉近师生距离，让师生拥有更多更广的共同语言；师生共读一本书，可以让师生共同体验成长的快乐。师生共读的日子会使教室变得更为充实与睿智，教学实践告诉我们，教师通过各种方式指导学生阅读，和学生一同阅读，会让学生在阅读过程中鉴赏文化精品，提高审美情趣。

学会教学读后感200字2

　　本周我主要阅读了《学会教学》一书中关于合作学习的部分，这部分内容与学校的书稿写作息息相关，因此，我对这部分进行了精读并联系自己的教学经历不断反思，收获满满。

　　让我产生反思的是“思考—配对—分享”策略，这一策略是教师在教学中最常使用的策略。通过阅读，我终于知道了原因就在于开展合作学习前没有给学生充分独立思考的时间，只有在学生绞尽脑汁思考某个问题仍得不到解决方法时，再展开合作学习，才能使课堂合作学习更加高效。因此，教师要保证在课堂上有充分的时间，给学生自己动手操作、自主探究和讨论交流，让每个学生都有表达的机会，有相互更正、补充、辩论的时间和空间，尽可能地使不同层次学生的智慧都得到发挥。

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