好老师征服后进生的14堂课读书心得1000字

　　《好老师征服后进生的14堂课》这本书犹如及时雨般滋润了我的心田，给我迷茫的教育问题指明了方向，让我对教育有了进一步的认识，这本书从14堂课入手，从正反两面的具体实例中让我们找到了自身的问题所在，受益匪浅。

　　“后进生”一直都是令各科老师头疼又无奈的代名词，与优秀生比较，经常被贴上是心理有问题或不正常的牛皮膏药，是扰乱课堂的罪魁祸首，是无法挽救的。但细想一下，这些学生为什么不管刮风下雨，都会像其他学生一样坚持到学校里上课？为什么在他们认为如此漫长的课堂，他们都能一节一节地坚持到了下课？无论老师怎样的批评或无视他们，他们依旧会在下一节课继续坐在那里呢？这是因为他们发自内心都有求知欲，是尊重老师的表现，但需要教师的帮助，需要在教师的指导下探索新知，需要在老师的尊重和鼓励下获得成长。就这些难道他们不值得尊重吗？如果我们老师都能明白了这一点，就应该尽最大的可能，让自己靠近学生，在学生学习有困难的时候出现在学生的身边，在他们自卑的时候给他们一个眼神、一个手势、一个轻轻的抚摸，我想后进生也感受到来自老师的平等尊重，对他们来说都是莫大的鼓舞。这本书中的启示：

　　一、多观察，了解学生

　　作为一名真正有爱心、有教育初心的老师，我们都应该去平等关注每一个孩子，这样班级才会有爱的传递，即便他是一个智障儿童，他也能感受到爱的温度。因为教师的一举一动都可能被学生效仿、感悟、理会。只有教师的行动表现出对孩子的关心和爱护，学生才会听老师的话。

　　二、多鼓励，看到学生优点

　　每个孩子身上都有闪光点，我们要找到每个孩子的优点，不吝啬地去鼓励孩子，会有别样的发现。人人都喜欢听到夸赞的语言，小孩子是这样，大人亦然，一句赞美可能会让你高兴一整天。今天班里的孩子在做自我介绍时，耳朵上的胎记给他带来了烦恼，一位老师的赞美：天使的黑墨水，让孩子一下子从自卑中走了出来。

　　三、多学习，改进教学方法

　　“活到老，学到老”，学习一直在路上。时代的飞速发展给我们带来了机遇与挑战，粉笔加黑板的模式已跟不上时代的步伐，我们要勇于学习新知识，充实自我，跟上时代的节奏，作为教师的我们，更应去不断学习，学习新的教育教学方法，更好地与新时代的孩子接轨。书中提到的“有主见”“有控制力”“始终如一”“说明性评分”好像是在说我一样，要做到“言必信，行必果”，作文教学要给学生构建好支架，孩子们才能更好地参与到课堂中来。

　　教育是一场修行，愿大家在修行的道路上愈行愈远！

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