自己培养自己读后感1500字

　　我们总该学会以自己的方式成长，去面对这个可爱的世界，不管遇到了什么，我都希望，我们的内心，像一棵迎风的向日葵，朝着明亮的方向，生生不息，如此，才能更靠近幸福。

　　这个暑假，我读了李镇西老先生的《自己培养自己》这本书，我被李老师的博雅学识和民主教育情怀感动了，李老先生是一位受孩子爱戴也深爱着孩子的老师。全书汇集了李老先生有关年轻教师成长的随笔，每一个字都是从心里流淌出来的，是老先生从教几十年来自己成长的切身感受。他的经验和教导为身为青年教师的我指明了一条自我成长的教育之路，这本书就是指引我走向幸福的那束光，指引我去寻找自己的职业幸福！

　　书中谈到提起人的成长，我们总喜欢说是“领导的培养”。如果这里的“培养”指的是热情鼓励、真诚批评、提供平台、创造机会……那么，这“鼓励”“批评”“平台”“机会”对每一个人都是一样的，但并非每一个人都成长起来了。就像这地球上的空气、阳光和水无处不在，但并不是每一颗种子都能发芽，每一朵花儿都能结果。所以，成长与否全在自身。也正是从这个意义上，所以说每一个教师的成长，都是自己培养自己的结果……读到这里，我在思考：就目前的状况来看，我还能再往前走一步吗？停在此处也很安逸啊？但是就这样了吗？如何开启自己培养自己的新模式呢？结合书中答案，就以下几方面，我浅谈自己的感受：

　　一、什么是自己培养自己？

　　李镇西老师的《自己培养自己》，细看封面，从中找到了解释——所谓自己培养自己，就是用一生的时间去寻找那个让自己惊讶的我，而这个寻找的过程是没有止境的。他认为每一个教师的内心深处，都潜藏着一个“卓越的自己”，所谓“成长”就是不断地挖掘并发展那个“卓越的自己”，而这个过程就是靠不停地实践，不停的阅读，不停地思考和不停地写作来实现的，这个过程不是一朝一夕的事，应该从点滴做起，从小事做起，不要盲目的追求不切实际的东西，要切实制定自己的发展目标。他认为幸福比优秀重要，而这种幸福不是“荣誉”、“职称”、“论文”或“课题”能给的，而是怎样把眼前的这一堂课上好，怎样把眼前这群孩子带好。教师的光荣就会印刻在学生的记忆里。要想成为一名好教师，要学会思考在实践中去体会，去感受。同时要将自己的感受、看法整理记录，从中吸取经验。为自己的成长打下坚实的基础。原来，这就是自己培养自己！

　　二、为什么要培养自己？

　　正如李镇西老师所说：平时学校给予每位老师的鼓励、平台、批评和机会等都是一样的。每项比赛都在校内宣传，校内选拔，骨干教师引领或是师傅指导，推荐教师参加比赛，但是最终比赛结果如何？同样是制作一节微课，有的老师荣获省一等奖，有的在区里获奖，所以自己培养自己的确如此。有时机会来了，是否把握住了？是否珍惜了？是否成功了？只有自己知晓。教师的成长，就是自己培养自己的结果。但是这些结果并不是我一味地追求的，我追求的也是成就感和尊严感，得到其他老师的认可，得到家长和学生的认可，得到家人的认可，得到领导的认可，这些都是我心中欣喜的，而那些意外的收获好像是附带品，你进一步就有这一步的收获，无形或是有形，物质或是精神。干着这份工作，却得到别的职业无法得到的成就感和尊严感，还有幸福感。

　　三、怎么自己培养自己？

　　书中谈到：首先要有学问，要多读书。第二要能吃苦。不能吃苦，就不能成功，这的确是真理。比如准备一节公开课，可能需要一两周的准备，也可能需要几个月，这些都需要能吃苦，能吃苦一定能成为卓越的自己。第三，就是要经历“4+1模式”——“四个不停”加“一片爱心”。不停地实践、不停地思考、不停地阅读、不停地写作；爱教育，爱孩子。

　　总之，通过这本书，我发现我还需要大量地读书，才能不断提高自己的认知水平，才能终有一天找到那个“最好的自己！”

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