走近儿童追随儿童读后感1000字

　　这是一本关于自主游戏的专业书籍，也是本次暑假的打卡书目，在本次的阅读过程中更多的是关于日常工作过程中的反思与思考。同时，关于本书，还是希望再次阅读，所以暗自决定，接下来的日子里，可以好好的朗读，慢慢的解析中运用于日常的教学过程。

　　首先，关于导论中对于自主游戏的内涵价值与进一步的探索和实践。让我再次重新审视定义一下一直以来接触的“自主游戏”。我的那群孩子们每天也在进行着自主游戏，怎么样才能够是真正的“自主游戏”，不由得引发深深的思考。自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的一个活动过程。孩子们平时的室内或者户外自主游戏也是这样的一个过程。最大程度的放手，最小程度的介入，给足游戏自主的时间，给足幼儿充足的游戏时间，这大概就是保证幼儿游戏的必要前提条件，

　　其次，关于自主游戏的环境创设，其实每次进行培训活动或者观摩活动的时候，都会被自主游戏的环境创设震撼到，每次都会很希望可以多参观，多看看，多次的观摩学习。本书中关于环境的创设真的是非常的详细。先是一种自主开放的环境氛围，不固定材料，不限定玩法，不制定规则，能够更好的尊重儿童，更好的激发儿童的想象力和创造力。再就是关于室内的环境创设，怎么样划分区域，怎么样投放材料，关于各种各样材料的具体介绍，图文结合的详细的描述真的是受益匪浅。关于户外的环境创设也是尤为重要的，环境的自然、开放、野趣。投放什么样的材料来满足幼儿多方面的需求，怎么样更好的进行材料的存放，也是细致的进行了描述，在对待不同的材料，怎样更好的进行收纳存放也是非常重要的。

　　其实在我看来最重要的应该就是自主游戏的组织与实施的这个章节，从游戏前、游戏中、游戏后的三大方面进行了很好的阐述。游戏前做好准备，做好计划，从而更好的开展游戏，怎么样激发幼儿更好的做好计划，养成做好计划的习惯，怎么样在游戏中进行更好的观察与发现。做一个好的观察者真的是很重要的，在整个的游戏中发挥着重要的作用。而游戏之后的整理和回顾过程也是相当的重要。幼儿在收纳整理材料的过程中，不仅自理能力得到很好的提升，还很好的锻炼了幼儿的存放物品，整理物品的好习惯。纵观来看，在一整个的游戏过程中更好的进行组织与实施能够很好的促进自主游戏的开展。

　　最后关于自主游戏中的师幼互动也是最值得我去学习和反思的。想要发挥好师幼互动的作用，就是需要师幼之间建立起良好的关系，彼此信任，彼此的尊重，彼此的和谐的画面，同时在游戏中可以恰到好处的为幼儿提供支持与帮助，那就要求教师进入到儿童的游戏世界，用儿童的视角来观察儿童的游戏过程，从而发现幼儿的需要，满足幼儿的需要，进行支持幼儿的需要，在必要的时候进行相应的介入，一定要注意还是遵循“最大程度的放手，最小程度的介入”。

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。读的好的同时，还是需要进行实际经验的相关积累，在不断的游戏案例中发现自己的不足，在不同游戏活动中学会观察，学会解读，更好的读懂儿童进而追随儿童。我们真的就是在读懂儿童的路上，我们需要注意的细节还有很多，继续学习，一如既往的反思与学习并存。

　　变得像个孩子，走近孩子。做回孩子，走进孩子。我觉得孩子的成长，是非常难以用语言完全表达清楚的，是要我们共同参与、全身心的投入，把孩子当成我们，把我们当成孩子，正确调整自己的儿童观。做一名反思性实践者，在幼儿游戏中做一名耐心的观察者。

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