有力的师幼互动读后感400字

有力的师幼互动读后感400字1

　　在阅读《有力的师幼互动》这本书中，下面这段话让我深有感触。学习是一个社交过程，我们观察倾听他人时，就是在学习我们与他人玩耍，工作和交谈的过程，也是学习的过程，我们会学到新观念，新词语和新技能，通过言语和非言语对话，我们能够彼此联系，交流和学习。在幼儿园一日生活中，老师和幼儿，幼儿和幼儿之间会因为各种各样的事情，有着各种各样的对话。而在对话与交流的过程中，师幼之间，幼幼之间逐渐彼此了解，彼此信任，彼此学习与提高，从而获得了发展，因此对话的方式与技巧就十分重要。

　　在一日生活中，我非常喜欢与幼儿进行交谈，我会在晨间活动，饭后过渡环节，区域游戏时间等与孩子们聊天倾听，我们一起谈论他们非常感兴趣的话题，在游戏需要合作的时候，我也鼓励幼儿之间互相交谈讨论，相互交流与帮助。慢慢地在有来有往的对话过程中，我发现对幼儿是十分有帮助的，他们变得喜欢积极思考，思想更加开阔，语言能力、社交能力也得到了极大的提高。而我在幼儿的交流过程中更加了解幼儿，与幼儿的关系变得更加亲近，从而组织活动更加得心应手。

有力的师幼互动读后感400字2

　　如何和幼儿做到有效的互动，最直白的就是花更多的时间去关注幼儿感兴趣的事情。让幼儿觉得教师对自己是很关心的，是一个值得信赖的人。

　　孩子们需要懂得爱护、引导他们的老师，也需要懂得童趣、保持童心的老师。教师与幼儿之间是平等的，在照顾幼儿的同时，教师更应尊重他们。在与幼儿的交流中，教师应从领导者的位置上走下来，蹲下身子，看着幼儿的眼睛，倾听他们说话，抚摸着他们的头部或小手，这样不仅能给孩子视觉上的平等，更能给孩子心灵上的平等。带着一颗充满好奇的童心与孩子交流，站在孩子的角度观察孩子，了解孩子的所想，与孩子们一起玩耍。只有这样，孩子才能把教师视为他们中的一分子，才愿意把自己真实的想法告诉老师，这样很容易拉近你与孩子的距离，师幼之间才能建立良好的关系。良好的师幼关系使幼儿能够感受到教师对他的关注、尊重并有充分的接纳感，从而得到安全、愉快的情绪体验，有利于幼儿健康人格的形成。建立良好的师幼关系，爱是核心，尊重是基础，平等是关键。

有力的师幼互动读后感400字3

　　这本书几乎每一个理论都带着实际案例，结合案例的描述让我对这本书的体会更深，作者对有力的互动的概述分为三个步骤，分别是：到场、与幼儿建立关系、拓展幼儿学习，本书的主要部分就是作者对这三个步骤进行概述、分析、解释。

　　在开始互动时，老师得先用包容的心态去观察孩子，调整自己的步调、耐心程度和方法，去适应孩子的性情、偏好、兴趣、文化、语言、行为。这样孩子才能继续感到与你相处很自在，感受到来自你的善意和尊重。

　　与幼儿建立联系是指观察幼儿的所行、所言、所思，发现有什么是有趣的和有意义的。让幼儿知道你在观察他，你对他做什么感兴趣，你想参与其中。与他们建立联系，能让他们有信任感和安全感时，他们会感到很自在、自信。反过来这些感受又能促使幼儿放心地去冒险、实验、探索、发现并扩展技能和思维。

　　教师还要注意因人而异、因材施教，观察、理解、包容幼儿语言和行为等特点。教师要调整自己的步调、耐心和方式以符合个别幼儿的个性特点、兴趣喜好。

有力的师幼互动读后感400字4

　　《有力的师幼互动》书中第二部分是与幼儿建立联系。就是让幼儿知道你在观察他，对他做什么感兴趣，并想参与其中，重点就是让幼儿对教师产生信任和安全感。

　　小班的孩子总是喜欢哭着喊着找妈妈，刚接触小班，午睡的时候，好不容易把孩子们都哄睡着了，突然听到一阵一阵偷偷的啜泣声，找了半天才发现是一个小男孩儿，蒙着被子嘴里不停的喊着：“我要我妈妈”，我走过去对他说：“你想妈妈了，是吗？我也想我妈妈了，可是妈妈只属于我们自己，我们只能偷偷的想，不能让别人知道，好不好？所以你可以悄悄地在心里想，不能让其他小朋友听到哦”。听完我的话，他点了点头，就悄悄地不出声了，我在旁边陪伴着他，不一会就睡着了。

　　在孩子的日常教育中，从他们的立场出发思考问题，与他们产生共鸣，模仿他们的情绪，也是一种与他们建立联系的方法，能很好的让他们相信你，就可以轻而易举的进行教育引导，这就是有效的互动。师幼互动是一个双向的学习过程，不仅幼儿能从中获得积极的学习动力，教师也可以从中积累经验，不断提升自己的专业水平。

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