爱弥儿读后感900字

　　卢梭是启蒙运动的著名思想家，哲学家，文学家。他的《爱弥儿》在西方教育史上首次系统提出了新的儿童教育观，从而在教育史上掀起了一场堪称“哥白尼式的革命”。书中以富家孤儿爱弥儿为主人公，论述了男子的教育改革，批判英国旧教育的荒谬腐朽，并提出新教育的原则和理想。并且借爱弥儿未来妻子苏菲的教育，论证了女子教育的革新。全书反映了自然主义教育思想，阐述性善论。其思想对后世许多教育家都有启发和影响。

　　一是主张快乐教育。《爱弥儿》主张“让儿童快乐”，“把孩子当孩子”，这话直到现在，仍然振聋发聩。联系到我们，2021年7月24日，中共中央办公厅，国务院办公厅联合印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。该文件的出台，直接导致了“新东方”等教育培训结构的转业，影响之大，之深，之广，堪称空前。为什么国家要出台该文件？用卢梭的话来说，孩子不像孩子。比如，我们常见的，幼儿园教育小学化，小学教育初中化，初中教育高中化。学生的周末，假期，不是在家写作业既是去校外培训班的路上。《意见》出台，正当时。作为教育者及父母，我们要从自身做起，不折不扣地贯彻落实该文件，更好地夯实我们的基础教育。更好地把“快乐”还给孩子，让孩子在快乐中学习，在学习中感受快乐，在快乐下健康成长。

　　二是自然教育。这是作者的核心观点。我也深以为然。首先，教育要遵循孩子发展的自然规律。每个人从婴幼儿到儿童、少年、青年，自有其发展的客观规律，作为教育者及父母，我们需要做的就是帮助其健康地成长，帮助其在德智体美劳等各方面全方面的发展，坚决抵制，制止幼儿园也“假期补课”的等的荒唐闹剧。其次，我们需要引导孩子的发展而非替代孩子的成长。如前所言，每个人都有其发展的规律，作为教师及父母，我们需要引导其健康成长，但我们不要也不可能替代其发展和成长。比如孩子摔倒了，我们要引导其正确认识摔倒这件事，鼓励其自己站起来，下次别再踢到石头。绝不该去斥责石头，怪罪石头，如果这样做，反倒起了不好的示范和引导，因为石头它不会说话，而且它也一直静静地待在那，怪罪于它对孩子的成长没有任何积极意义。

　　卢梭的《爱弥儿》和柏拉图的《理想国》，就如人类教育史上的参商两曜，光耀人类文明星空，十分值得一睹风采！

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