重读苏霍姆林斯基读书心得2500字

　　“满天繁星，有我想成为的那道光”。最近看到这句话，内心颇有感触。一直以来教育工作就像充满繁星的夜空，有无数星星熠熠生辉，无数的一线老师在这条路上绽放着自己的光芒，成为学生成长路上的明灯。他们有着独特的教育理念，有着执着的教育追求，有着无限的教育热爱。在教育的漫天星空中，他们璀璨而夺目，成为我想成为的那道光。恰逢这个假期，在学校的推荐下看了李镇西老师编著的《重读苏霍姆林斯基》，再次激荡起我对教育的崇敬与热爱。

　　刚开始认识李镇西老师是大学时在学姐的推荐下关注了他的微信公众号“镇西茶馆”。还记得刚进入主页便对他的公众号名称充满好奇：“为什么是镇西茶馆呢？”随后发现李镇西老师对这个名称有所解释，“茶馆”是给各教育战线上的语文老师提供了一个交流语文观念的空间，在这个“茶馆”里，“茶客”们积极分享自己的教育经验。再后来通过阅读镇西茶馆的文章和假期读的《重读苏霍姆林斯基》这本书，我逐渐意识到“镇西茶馆”还有另外一层寓意：教育如同一盏清茶，细腻而又醇香，渐渐让人回味无穷，而爱就像那一株新茶，香味蔓延开来，沁人心脾。拥有爱的教育定能够感染人，激励人，成为真正的教育。这也正是李镇西老师在《重读苏霍姆林斯基》一书中所体现的核心教育理念。

　　苏联教育家苏霍姆林斯基一生都在追求真教育，用心爱每一个学生。李镇西老师也是把爱贯穿在教育的每一个细节，持续不断地表达爱，他总能看到孩子拥有100种可能的未来，对待顽童也永远不会扑灭儿童心中那一点宝贵的火花——要成为一个好人地愿望。就像苏霍姆林斯基说的：“每个孩子都有自己某一方面的积极性，我们应当发展孩子们身上的一切，给他们创造条件，让他们身上最美好的东西得到最充分、最理想的施展。”读到这里我地脑海里立马浮现出我们班一位“顽童”的身影。听说刚入学的他上课时教室里时长不见他的身影，到二年级的他虽然能坐在教室里，但很难做到安稳，上课捣乱，课间打闹，作业不交，父母难管，油盐不进，软硬不吃，毫无优点可言。我对他也是近乎束手无策，一度产生放弃的念头。偶然一次上课我看到他在做游戏卡片，上边画满了人物漫画，我当时没有生气也没有斥责他，下课问他怎么玩，他说的头头是道。我突然意识到，他其实是一个很聪明的孩子，他有自己的发展可能和兴趣，这不就是他的闪光点吗？只不过没有在适当的时间地点且缺乏正确的引导，又怎么能够放弃呢？后来一次把他叫到办公室拿他的兴趣和他家人、老师对他的期待谈心，竟然第一次把一个顽童说哭了。他真正的意识到了自己的问题，产生了愧疚的情绪，那段时间他有了很大的进步，虽然后来他还是经常管不住自己，但我相信他已经在慢慢改变了，我需要更加努力，而不是放弃。我想，教育确实如此细腻又醇香，拥有爱的教育更是耐人寻味。

　　《重读苏霍姆林斯基》一书中，李镇西老师把劳动教育作为重要的一部分分享了他的经历和见解。苏霍姆林斯基作为苏联的伟大教育家，对苏联构建劳动教育体系具有重大贡献，他的劳动教育思想也深深地影响着我们国家的教育实践。人始终是具有社会性的个体，无时无刻不在劳动，因此教育最真实的目的就是劳动，每个人都终将投身于劳动，在劳动中获得思想的洗礼，认识的开拓，品格的形成……最终推动社会的发展。我们通过劳动教育能发现孩子更多的纯善心灵和闪光点，也能让“困难学生”敢于突破自己，追寻成长的意义。

　　书中苏霍姆林斯基和李镇西老师以自己的工作实践为例为我们证明了劳动教育在转化后进生方面有独特作用。读到书中的分享我也不禁想到了我们班学习不上进但值日及其上进的孩子。他们总是喜欢在这些事情中表现自己，或许是寻求成长的自信和劳动的幸福感，每次受到老师的表扬，他们更能看到自己通过汗水和智慧得来的成果，也便更加欣喜自信。就像书中说到的：劳动与人的精神成长联系在一起，应当通过劳动教育来发掘一个人的心灵，发掘每一个人身上所蕴藏的那个唯一的源泉。我们应当做好真实的教育，让孩子在劳动中激发无限的潜能，达到教育真正的目的。也相信在今年劳动教育课程落地后，孩子能获得更多的劳动自豪感，在劳动中追寻成长的意义。

　　教育的责任在教授孩子的知识、技能，规范孩子的品德、行为，促进孩子的生活、成长。教育的责任不仅在学校，更在于家庭和社会。李镇西老师在《重读苏霍姆林斯基》中提到了家庭教育的重要性，解读了教育的真正范围和含义。苏霍姆林斯基认为“孩子的首席教养者、第一位教师，就是母亲和父亲。”父母是孩子最好的起跑线，良好的家庭环境能让孩子更健康快乐的学习成长。谈起家庭教育，我们都能发现它对于孩子的影响太大了，尤其是品德方面，而如今的许多家长完全没有意识到家庭教育的重要性，总认为教育仅仅是学校的责任，他们从观念上就错了。面对这样的情况，我们的教育工作越来越难做，于是帮助家长逐渐改正观念，提升家长的教育素养成为我们做好教育的一个重要环节。然而在日常工作中我们很少有时间能和家长深入沟通交流，传达一些先进的家庭教育理念，现在想来这才是需要引起我们重视的因素。

　　苏霍姆林斯基所在的帕夫雷什中学建有“家长学校”，对家长的指导全面细致，深刻影响着每一个家庭，每一位孩子，这也是帕夫雷什中学闻名的原因之一。借用李镇西老师的话说：“既然大家都认可家长教育理念，那么中国的中小学是否也可以尝试建立这样的‘家长学校’呢？”在教育这条路上，任重而道远，每个孩子都是家庭的希望，来源于家庭，又要回归家庭，因此做好家校教育更是我们的责任。

　　苏霍姆林斯基的思想博大精深，他在教育上的卓越贡献令人敬仰。李镇西老师作为“中国的苏霍姆林斯基式教师”，他积极追随，用心践行苏霍姆林斯基的教育思想，形成独特的适应中国的教育理念，他在不断地把心献给孩子，把真诚献给教育。还记得当初进入公众号看到的第一篇文章，映入眼帘的是一张淳朴真挚的照片，李镇西老师在和他的孩子们开心地玩耍……

　　教育永远都那么具有吸引力，吸引我们不断地追求，执着地热爱，无限地付出。在中国教育大地的上空，永远都布满繁星，无数教育工作者散发着属于自己的光芒。在这些前辈的引领和激励下，我将坚持学做教育，做好教育，惟愿灿若繁星，不负热爱！

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