从班会课到成长课程读后感500字

　　班会课应该怎么上，是我成为班主任以后遇到的困难之一。最近读了全国优秀教师林志超老师所写的《从班会课到成长课程﹣﹣德育特级教师的班会课微革命》。

　　从书中能够感受得到林老师的教育理念，他聚焦学生成长核心素养，为学生的终身发展奠基，他让教育走在了学生发展的前面。在这本书中，林老师从人格品质、行为习惯、卫生安全、节俭环保、情感能力、成长健康等六个方面设计了形式新颖、发人深思的主题班会。每一次班会课都是对学生行为习惯和美好品德的塑造与引领，都是对孩子心灵的撞击、灵魂的感悟。

　　在班会形式上，决不是简单的说教，而是通过一个个有趣的游戏、辩论式的讨论、经典故事的分享、身边经历的模拟等引发学生思考，冲击学生的内心。学生所得到的感悟不仅仅影响了学生课堂上的言语和行动，更影响了他们的日常生活与学习，班会课的教育效果十分显著。

　　例如，在"校园生活，安全有序"班会课上，通过一个造成了踩踏事件的"鬼来了"案例，让学生大为震撼，并深深的记住了安全这两字。在"珍爱生命，预防溺水"主题里，林老师展示了一系列触目惊心的照片，深深的刺激了学生的心，让学生真正认识到要远离危险的水域。在"爱护公物，我们能行"班会课里，面对被肆意破坏的垃圾桶，缺胳膊少腿的公共自行车等，让学生通过亲身体验来认识到爱护公物的重要性。

转载：https://www.dushuganwu.cn/article-5498.html