海底两万里读后感1500字

海底两万里读后感1500字1

　　《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的代表作之一，讲述了三位勇敢的船员在一艘潜艇中穿越海底，经历了种种惊险冒险和奇遇的故事。这部小说不仅是一部科幻小说，更是一部描绘人类勇气和智慧的经典之作。我之前并不是特别喜欢看这种科幻小说，因为我觉得很无聊，但是有一次看自习，实在是不知道干点什么就随手拿起了这本书，没想到还不错，蛮吸引人的。

　　我被小说中的科技描绘所震撼，在小说中，作者以超前的科技设备和精湛的机械工艺，创造了一艘潜艇——“鹦鹉螺号”，并且描绘了许多海底景象，包括鱼类、海底火山和珊瑚礁等。这些科技描绘不但让我们的想象力得到了无限的开拓，也展现了人类的科技水平和发展潜力。尤其是在那个科技不发达的时代，凡尔纳对未来科技的想象和预测，令人叹为观止。

　　其次，小说中的人物形象也让我印象深刻。小说主要有三个角色：海底探险家阿尔兰、潜艇机长尼摩和大副康塞尔。他们分别代表了人性的不同面。阿尔兰是一个勇敢、正直、充满好奇心的年轻人，他对未知世界充满了热情和探索的欲望。尼摩则是一个神秘、孤傲、豁达的人，他掌握了顶尖的科技和海洋技能，但却深深地沉浸在自己的世界之中。最后，康塞尔则是一个忠诚、勇敢、负责任的人，他是潜艇上的监督者和保护者，始终坚守自己的岗位。

　　最后，小说传递的主题也值得我们深思。阿尔兰和他的同伴们不断克服各种困难和挑战，不畏艰险，不惧困苦，一步步向着目标前进，充分展现了人类的勇气和智慧。而尼摩则展现了人类的自信和自豪，他对人类的科技和文明充满了信心和自豪，同时也对人类的贪婪和欲望深恶痛绝。最后，康塞尔则展现了人类的责任和担当，他在艰苦的环境中始终坚守自己的职责和使命，成为了团队中的中流砥柱。这让我意识到，每个人都会面对困难和挫折，其实有时候困难和挫折并不可怕，可怕的是面对困难和挫折时候的我们个人的态度，有的人能很好的处理自己的困窘，有的人面对这些困难的时候喜欢抱怨自己的境遇，而通过这部小说，我深刻认识到，拥有勇气是一件并不容易的事，但是确是非常重要的事，勇气和自信是任何时候都应该具备的，它们可以激发我们克服困难的勇气和决心。

　　我曾经问我的学生们“你们为什么这么喜欢阅读《海底两万里》？”有学生说，“因为这本书描写的景色特别精彩，海底的景色特别美好；”通过这种描写，学生丰富了自己的大脑，激发了自己的想象力，让自己对海底有了一个全新的认识；也有学生说，“这本书写的很多东西在当时并没有，比如：潜水服、望远镜之类的，但是现在它们都成为了现实，这怎么不值得我们震撼呢？”这也说明这本书能够激发学生大胆的想象，开拓学生的思维，让学生爱上科学，爱上探索，去不断创造新的事物；同样这样说的另一位学生还提到：“海底两万里的冒险精神特别值得我们学习，我们就要有这种喜欢探索的精神”。从古至今，之所以时代在变迁，就是因为有一群热爱探索的人，不断推翻旧事物，来发觉新的理论，创造新的事物，这是探索的力量，只有不断探索才能推动新事物出现，文明才能不断进步。我希望我的学生能够从这本书中学到探索精神，去不断探索学习和生活的方法。

　　综上所述，读完《海底两万里》让我深深地感悟到了人类的勇气、智慧、自信和责任，我们需要这种精神，这种精神可以转化为巨大的能量，让我们在面对困难，面对家国情怀的时候，充满力量，去面对现实，去克服困难，去保护我们的国家；这部小说不仅展现了作者的科技想象力和文学才华，更是一部反映人类精神面貌的经典之作。我相信，这部小说不仅值得我们阅读和思考，更能激发我们探索未知和勇攀高峰的信心和勇气，这也让我意识到，面对困难和挫折并不可怕，我们需要拿出面对这种境遇的态度和决心；我们也要相信科学的力量，探索未知的世界，发现新的理论，去创造新的事物。

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　　《海底两万里》是世界级科幻文学鼻祖、法国作家儒勒凡尔纳的重要作品之一，此书对于后世的诸多科幻文学作品产生了极大影响。我记得第一次读这本书是上初中，88-90年之间，书是在我爸的书架上找到的，具体哪个出版社的不记得了，只是记得翻译得极好，纸张已经有点变色，扉页上还印着合肥市新华书店的蓝印章，出版年代很可能是十多年前。受时代影响，编者按里面还重点提到了近代史上席-卷全球的殖民地半殖民地独立运动，而对尼莫船长是作为第三世界劳动人民反抗帝国主义压迫的代表来描写的。当然了，那时的我受学识水平的限制，还不能理解编者按里面所谓的阶级斗争精神，完全沉浸在凡尔纳先生笔下那个奇幻的水下世界，书中的阿龙纳斯教授、尼莫船长、勇敢的尼德兰、忠诚的康赛尔，一个个人物栩栩如生跃然纸上，后来我又读了这本书的两本姊妹篇《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》，更是折服于凡尔纳先生那天马行空的想象力与妙笔生花的文笔，随着历史和政治课程的学习，才慢慢领会到书中所包含的政治倾向和时代背景。

　　《海底两万里》的故事主线很简单，尼莫船长是被英国统治下的印度邦国王子，在西方国家接受了系统的现代教育之后，和志同道合的伙伴秘密打造了纯电动力的潜艇诺第留斯号，遨游世界，寻找机会帮助故土上寻求民族独立的同胞。阿龙纳斯教授是法国博物学家和生物学家，一次偶然的机会，和仆人康赛尔及鱼叉手尼德兰，登上了诺第留斯号，并且跟随潜艇周游世界。

　　在书中，三位不速之客在尼莫船长的带领下，先后漫游了五大洋，经历了各种各样的惊险历程，同时也目睹了神秘的海底世界种种奇观异景。书中的科幻部分，如潜水艇、重型潜水服、电力的广泛运用、深海矿产开采、等等，多数都已经在人类科技进步的过程中一一实现。而在写实部分，作者所展示出的人文、历史、地理、冶金、航海技术、动植物等各个学科扎实功底，亦让读者深深沉浸其中，颇有阅读百科全书的感觉。

　　后来我又多次读过其它版本的《海底两万里》，但是都没有第一次读的那种震撼的感觉，初读此书，如同打开了一扇全新领域的大门。凡尔纳所处的时代，人类社会正处于航海大发现的成功所带来的大冒险时代，对战胜自然挑战未知领域充满了自信，自认为天上地下无所不至，地球三极唯我独尊，书中字里行间都流露出这种敢与天地斗的冒险精神。作为初中生的我，初读此书，不免热血沸腾，随着主人公的冒险神游天际，仿佛亲历了一般。毫不夸张的说，这本书我来回来读了好几遍都舍不得放下。所以当张恩溥选中这本书时，我禁不住把新版本又读了一遍，重温了一下当年的情怀。

　　当然，由于时代背景的原因，这本书还是有不少的局限性，比如当时的人认为杀戮动物、破坏环境、无限制开采矿产资源等等行为都是天经地义的，是人类发展的必须手段，随着科学技术进步和经济发展，这些观念早已被摈弃，保护生态环境、有序开采矿产变成了主流。在小朋友阅读的过程中间，我注意到了这一点，还跟他一起探讨过相关的问题，并且告诉他，这是作者所处年代的问题，并不是说书中观点都是错的。

　　至于作者的政治观点，在本书中，很明显是倾向于支持殖民地半殖民地人民反抗宗主国压迫，武装斗争以争取独立。书中对尼莫船长的身世采取了抽丝剥茧最后揭秘的写法，直到阿龙纳斯教授目睹从船上送出一大箱沉船财宝的时候，结合前面内容，才悟出尼莫船长其实和陆地上的同胞一直保持着紧密联系，并且通过输出经济支援的方式支持同胞的独立运动。小朋友看到这里和我小时候一样，觉得不是主要情节，一略而过，我和他简单讲了英国在南亚次大陆的殖民史，让他大致有个了解。其实这里还有隐藏情节，就是英法在欧洲大陆一直是两大强权，几百年间在欧洲和全世界展开激烈的政治军事对抗，作者身为法国人，在书里自然对英国人不会客气，这在凡尔纳其他作品中也多次有体现，这一点说的有点远，我就没有跟小朋友赘述。

　　总而言之，《海底两万里》作为一本入门级的科幻小说还是非常成功的，我个人认为非常适合初中水平的小朋友阅读，通过这本书可以学习到大量的科学自然知识，引人入胜的情节也让它成为一本读起来趣味横生的作品，家长带着小朋友共同阅读，随时给小朋友解释书中的疑惑，也是非常有意思的事情。我强烈推荐各位同学扩展阅读一下这本书的三部曲姊妹篇《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》，把前后情节融会贯通，又会有新的发现。

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