海底两万里读后感1800字

　　海，能容纳百川，这是它胸怀的博大;海，有潮起潮落，这是它沸腾的理想;海，有惊涛骇浪，这是它对生命极限的考验。嗯，我认为其实大海对于人类来说是神秘的，是想探索的，是想征服的。

　　海的深度也是深不可测的，在海底的两万深处又有着怎样的秘密与危险等着敢于探索的人们去揭秘呢?让我们打开《海底两万里》，与主人公们一起去探索充满神秘色彩的海底世界吧!

　　故事的开头是在1866年，当时的人们发现了一只“独角鲸”，这只来历不明的“独角鲸”，吸引了众人的眼球，激发了人们探索的欲望。主人公阿龙纳斯也接受了当局的邀请，参加对“海怪”的追捕。在追捕过程中，阿龙纳斯不慎落水，昏了过去，是尼德救了他。尼德跳到海怪身上，发现它的身体是钢板制造的，于是想到了这个被人揣测的“海木怪”，应该是一艘钢板制造的潜艇，名为“鹦鹉螺号”。从此，潜艇带着他们过上海底生活，环游了海底两万里

　　他们乘着“鹦鹉螺号”，来到神秘的海底森林。海底森林的景观让我感到十分惊异:林间空地，寸草不生丛生的灌木枝系既不攀缘匍匐，也不弯腰下垂，任何一根细茎，任何一条叶带，无论多薄多细，无不像铁丝一样垂直向上。虽然这一切是作者虚幻的，但如果不是主人公那对知识的好奇心和探索，又怎能看到海底那奇物的景观呢?从这儿，我不禁佩服主人公们对知识的渴望和勇于探索的精神品质。

　　书中尼摩船长带大家从日本海出发，整个航程共8万公里。在沿途中，他们也遇到了许多大大小小的危险。在大西洋留卡斯群岛附近的海域，’鹦鹉螺号遭到了章鱼的袭击，“鹉螺号”被迫浮出水面，众人在尼拿船长的带领下，用捕鱼刀叉和章鱼展开殊死搏斗的血战。战斗中一名船员惨死，尼德·兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救，经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。虽然海底的探索过程中总会遇到危险但船员们不惧困难，勇往直前，将海底探索进行到底!

　　书里描写沿途中那壮观的河沙丁鱼群，惊心动魄的海底狩猎，奇珠异宝，五彩斑斓的珊瑚群…好似形成了一条无形的锁链，牢牢地抓住我的心，使我身临其境!就像自己处在令人向往又危机四伏的大海里头，海底景观就浮现在我的眼前。

　　从古至今，随着科技的发展，人类对海底的探索从未停歇，探索海洋的工具也越来越多，从简陋的小木船到豪华的轮船，这千百年来，人们勇于探索的精神丝毫未减。

　　著名的诺贝尔医学奖获得者屠呦呦，经过百九十多次实验，不断探索，不畏失败，花费长达40年之久，研究出了抗疟疾的药物-青蒿素;大大提高了疟疾的生存率，给患者带来了希望；“两弹一星”功勋于敏带领科学家们，为了强国，隐姓理名夜以继日的工作，不畏核辐射的艰险，在失败中敢于探索创新，花了很多心血，终于研制出了“两弹一星”，打破了霸权主义的核垄断……

　　《海底两万里》这本书让我明白了敢于探索的重要意义，探索有利于提高科技水平，丰富个人认知。此后，每每当我研究学习，毫无思路时，总会平静心情，尝试另一种方法，敢于探索，怀揣着勇不言弃的探索精神，一切困难总会迎刃而解。

　　不但如此，我们身边也不缺乏刻苦钻研探索青少年。比如：我同学小铭在刚开始练字的时候，总是练不好，每天坚持练，还是练不好，后来他暂停下来思考：练字这应该也是有方法的，不是盲目的，得探索摸索出方法，才可以取得更大的进步。所以他只是端详字帖的一些字，这一定要方方正正的，嗯，左右结构的字，有的是左边稍微大一点，右边小一点，有的则是右边小点，左边大一点；上下结构的字也是一样，首先要处理好结构的问题，还要注意点、撇、捺，横、竖、钩等在不同类型字里面的不同的变化和书写方法，这些规律必须掌握，胸有成竹之后才能够把字写得更好看。他反复研究探索和持之以恒的练习后，写得了一手人人羡慕的好字。成功不可能一蹴而就的，而要经过同学们的反复思考探索研究，敢于拼搏，才能够取得。反观我自己，我觉得我在数学方面，的确，缺乏敢于探索，反复探索的勇气，一个角度如果不行，再从另外一个角度去思考。利用所学内容，多角度多次反复探索，如果实在不行，可以请教同学方法，和学习好的同学共同探索一起进步，这样或许才能够进步神速。看了这本书，我感触良多，我觉得我再也不能够畏惧困难，再懒惰下去了，我要勇于探索，坚持探索，不思索出自己满意的结果，绝不放弃，才能够在学习的路上越走越远，越走越宽，越走越高……

　　少年强，则国强，少年智则国智，少年富，则国富……，如果少年勇于探索，国家的科技创新，定将更进一步!青春因奋斗而精彩，少年因努力而朝气蓬勃，中国因为青少年的努力而变得更加繁荣富强……加油吧，少年！

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