创造一间幸福教室读后感800字

　　前几天在郑州学习，听到有老师谈起《创造一间幸福教室》这本书，就迫不及待想知道:到底什么样的教室是幸福教室？幸福教室里带给孩子的是什么？带着疑问读完这本书，李虹霞老师的认真，负责，耐心，爱心，智慧深深感染了我。

　　于永正老师在拜师仪式上说:“第一，我看重的是虹霞的人品，山东人的美德，她身上几乎都有；第二，我看重的是她的创造性的、具有远见的教育、教学。她是个工作狂，是一个有思想、有智慧、有文化的拼命三郎。”李虹霞老师创建的“幸福教室”，被美国教师雷夫誉为“中国的第56号教室”。李老师说：”作为教室里的领导者，我投入了多少热情，孩子是有感觉的，家长也是有感觉的。这间“幸福教室”，不仅仅是孩子们学习知识的海洋，更是一个充满着爱与关怀的温暖的家。我看着这间教室里一幕幕感人的故事，沉醉在他们的幸福之中。更加坚定了自己要做一个有教育情怀的老师的信念，浪漫的教书匠，幸福的孩子们，那将是何其的幸福！

　　“一个人的成长，是自己的事。愿不愿意优秀，完全取决于自己。”作为一名老师，读书越来越少，有时想想:是自己没有时间读吗？还是不愿去读？静下心来，读书时间还是能挤出来的。“一个满心装着学生的老师一定能创造奇迹。”李虹霞老师是一个心中装着学生的好老师，所以在她的幸福教室里改变着一个又一个学生，使学生在幸福教室里拥有快乐，拥有幸福，拥有知识。

　　“教师的高度决定着教室的品质，在某种程度上，更左右着学生的人生。”在校期间老师对学生的影响很大，一言一行，不自觉地影响着学生。“一间教室容量的大小和幸福的多少，应该取决于这间教室里教师的视野、教师的智慧和教师的气度。”在今后我更要学会挤时间读书学习，充实自己，提升自己，学着做一位有智慧的老师。

　　李虹霞老师说：“每当帮助孩子们一次又一次冲过终点时，会心的微笑、幸福的泪水让我深信：我走进孩子们的心里，留在了孩子们的记忆里。”回顾这些年的教育教学生涯，我沉浸在属于我和孩子们独有的幸福中。

　　教育，大概就是“用心把有意义的事情做得有意思，把有温度的事情做得有智慧。”

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