我就想做班主任读后感1200字

我就想做班主任读后感1200字1

　　不知不觉中自己来到第二实验中学十年有余了，回想起这十多年的教育路程，有哭过，有笑过，有抱怨过。也有过不想当班主任的想法，真的，觉得班主任工作细小繁琐，占据了我大量的备课时间，有时候虽然尽力但还是没能做好。看了于洁老师的《我就想做班主任》这本书，心情平复了很多。班主任工作就是度人度己，要学会“三会”。

　　1.要学会宽容学生。于洁老师说：“班主任就得先平静了自己的内心，再平和地教育学生。平静平和，才能跳出愤怒与焦虑，才能看到教育的一点点有趣与诗意。”

　　齐是班里的一名成绩不好但热心班级事务的男孩，他做了很多事情：下午来校的第一件事就是督促值日生扫地、拖地；午自习下课铃声一响，他又开始检查教室里的卫生……有时候，他真是一个可爱、用心的好孩子。可是另一方面呢，他难改迟到、不交作业、上课说小话的习惯。我不断和他谈心、肯定他、鼓励他，他也在有意识改变，可是依然无法控制自己，让有的老师感到头痛。像这样的男孩子我们班又何止他一个？他们带着极强的双面性，时而管住自己，积极上进，进步很大，时而总是犯错，退步也大。于洁老师在书中告诉我们：这就是孩子。一切都还在可塑造阶段，不要急着一棍子打死，不要急着太早就判断他们的人生，更不要用无可逆转的惩罚来对待还在变化中的学生们。

　　2.要学会冷静。新学期，我要在教学过程中多一份理智，多从学生的角度来看待问题，对于学习积极性不高的学生，我要特别注意保护他们的积极性。即使学生行为不当，在严厉批评学生时，也要学会晓之以理、动之以情，要让他们明白：老师是真的在关心他们、爱护他们，才会严格去要求他们。正如于洁老师所说的:“在与学生相处的过程中，要学会清零，做一名理智的班主任，放过了他们，就是放过了自己。”

　　3.要学会信任学生。瑶是班里的一名成绩优秀的女孩。新学期刚开学不久，有学生就向我反映，瑶吸烟。起初，我不太相信，后来，因为班级工作瑶的爸爸给我打电话了，我就吸烟这个事给瑶的爸爸聊了聊，得知：瑶确实吸烟，于是，我就决定跟瑶来一次走近心灵的谈话。谈话中，我并没有提起她吸烟的事情，而是转移了话题，聊了聊吸烟的危害、班级中有没有谁吸烟等等，聊到最后，我对她说：“你愿意做老师的小帮手吗？咱们一起消除班级里的吸烟现象”。她用怀疑的眼光看着我低声的说：“愿意”。之后的一个月，我几乎每天都会和瑶交流相关话题。慢慢地，在这样一次次的沟通交流中，我发现她对我的抵抗情绪逐渐减少。我想她一定能感觉出来：一方面这是老师对她的一种信任；另一方面是老师愿意给她改正的机会。之后的一学期、一年，我再没有听到瑶吸烟的消息了。教育学生，正如于洁老师所说的：“与学生相处的过程，就是信任学生，温暖学生，与学生共同进步。”我也相信：学生会渐渐明白老师的良苦用心。

　　永远不要相信和班里的惹事学生说一次话，就能转变他们的坏习惯，也永远不要指望，一次鼓励或表扬就能让他们彻底醒悟。与学生的相处过程就像一场持久战，谁坚持到最后，谁就胜利。《我就想做班主任》，我阅读着，学习着，改变着，感受着班主任工作的忙碌和幸福！

我就想做班主任读后感1200字2

　　“我就想做班主任”对于我，说实话有点违心了，可既然已经接受了“被当班主任”，面对班上50个学生，50个家庭，那可真不敢敷衍了事，每天心力憔悴地和学生斗智斗勇，正如书中《不要羡慕别人家的班级》写的：一边处理着班级里冒出来的事情，如考试作弊、自习课闹腾、作业收不齐、学生打架、任课老师来告状……一边心里咬牙切齿地想着“下学期再也不当这个班主任了”，一边又羡慕其他班“他们的班级怎么一直很太平的，学校分班一定有问题，我真倒霉，碰上这帮学生。”

　　其实我眼睛看到的“别人家班级的太平”只是面上的，细细回想来，看到的是：

　　A老师趁着眼保健操时间和学生在走廊谈心

　　B老师每天早早到校，在教室等候学生进班，指导早读

　　C老师放学后还在办公室向班干部了解班级情况

　　D老师在相对安静的“一杯生活”里和家长沟通

　　E老师每天大课间陪跑

　　F老师，作为一名新教师，不时和学校德育处沟通、向老班主任请教，如何管理班级的纪律……

　　“人人有本难念的经”“家家有本难念的经”“班班有本难念的经”，眼睛只看到了别人的悠闲笃定，却没有看到别人在背后付出的努力，别人也没有遇到一点点事情就长声哀叹、牢骚满腹。想到这些，我还能羡慕别人家的班级吗？

　　做了几年班主任，深深体会到面对班级中出现的问题时，一定要管理好自己的情绪，调整好自己的心态，告诉自己一切都是正常的，兵来将挡水来土掩；一定不可带着情绪批评学生，在气头上评价学生。就像面对不交作业的学生，有时气愤地脱口而出“明天再不做就不要来学校了”，这话对有些经常不交作业的学生来说是不仅一点效果也没有，还降低了自己的威信。对于偶尔一次不交作业的学生肯定有他的特殊原因，我选择原谅，保持他的自尊；对于两次三次不交作业的学生，我和家长沟通，讲清完成作业的重要性，如果可能的话让家长来校陪做作业，及时扼杀不做作业的苗头，当然如碰上不配合的家长，只能让学生自己抽空补做，总之作业是必须要做的，这是一条原则。与其把学生训一通，不如客客气气一声不吭让学生补做，不弄僵师生关系又坚持了原则。当然还是有个别不交作业的，也是正常。那时只能自我安慰，要是人人都遵章守纪，警察都要失业了。

　　别人家的孩子虽然可爱，可是自己的孩子就算是瘌痢头也要爱。所以不要总觉得别人家的班级有多好，自己的班级有多差。不要无谓地制造对比从而制造对自己的伤害。我时常对学生说：我们要一起相处三年，万千人中，你成了我的学生，我做了你的老师，是一种缘分，珍惜我们相处的日子。在这三年里我会尽力而为，用最真诚的心和我认为的最适宜的方法。如果效果不是很好甚至完全没有效果，那么我也是尽力而为了，问心无愧的。

　　看完《不要羡慕别人家的班级》这篇文章后，感觉修复了心态，从现在起，做一个智慧而又笃定的人，不再羡慕别人家的班级。

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