做最好的老师读后感800字

做最好的老师读后感800字1

　　我认真拜读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，感慨万千，获益匪浅。

　　一、触动我的文段摘抄：

　　1.问题不在于你做什么，而在于你要成为最好的。你若是工人就要当技术最出色的工人；你若是营业员就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就当医术最高明的医生；你若是教师，就要当最负责的教师。也许你不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个。

　　2.所谓“最好的教师”，不是与我敬仰的钱梦龙，魏书生等老师相比——他们的人格，学识，能力乃至天赋我是永远无法企及的。但我可以和自己比呀！用今天的自己与昨天的自己相比。

　　3.真教育是心心相印的活动，我们可以学习陶行知先生伟大的师爱精神，做一个有思想的教师。一，奉献之心：不要你的金，不要你的银，只要你的心。二，理解之心：我们要懂得儿童。三，平等之心：拜小孩为老师。四，责任之心：创造出值得自己崇拜的学生。

　　二、阅读后点滴感悟：

　　做最好的自己，做最好的教师！作为一个平凡的一线教师，我们可以怎么做才能让自己最好呢？

　　那就像李老师所言：自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断超越自己，成长为最好的自己。比如：我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智？我今天组织的活动是不是比昨天更有趣？我今天帮助后进生是不是比昨天更有耐心？我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富？我今天所进去的教育反思是不是比昨天更深刻？我今天面对同事提出的教育教学建议是不是比昨天更虚心接受？我今天面对学生的突发事件处理是不是比昨天更冷静……

　　每天都不是最好的，甚至每天都有遗憾，但每天都这样，自己和自己比，反思、总结、改进，坚持不懈，不断向“好老师”的境界靠近，慢慢的你会发现，你已经越来越棒了！

　　做最好的老师，做最好的自己！我会继续行进在逐梦的路上！

做最好的老师读后感800字2

　　近日，我有幸读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书，感受颇深。

　　“爱”是李镇西老师永恒的教育理念

　　李镇西老师在书中极力强调“没有爱，便没有教育”。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。如果没有爱，他就不会始终如一和学生进行心与心的交流;如果没有爱，他就不会和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相;如果没有爱，他就不会挽回一个又一个后进生。这也是本书深深打动我的一个重要原因。

　　教育是美好的，美在理解、美在无私、美在伟大

　　读万卷书，行万里路。读书的过程是学习的过程、成长的过程，读书就是在读人生。读了《做最好的老师》，我感受到教育是美好的，美在理解、美在无私、美在伟大。它告诉我要用爱去教育每一个孩子。教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，一举一动都能让学生感受到老师的爱。所以，爱就是潜移默化。李镇西老师在他“爱的教育里”没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹，它所写的只是一些平凡的日常教学生活，但正是这些看似平凡、实则真实可信的论述，把我们引入了一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。

　　什么样的老师才是最好的老师

　　什么样的老师才是最好的老师？用李镇西老师的话说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己--我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”他说:“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向最好的教师'的境界靠拢。”看到这里，我想到了自己，说实话，我对自己的某些方面是缺乏信心的，总觉得自己不管怎样努力都是无济于事的，李老师的话使我受到了启发，也增强了信心。

　　我也愿做最好的老师！从现在开始，每天多读些专业书籍书充实自己，用爱心努力做好每一件小事，争取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好！

做最好的老师读后感800字3

　　读了《做最好的老师》一书，感触很深。这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服!

　　启示一:童心是师爱的源泉

　　李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生“一同哭泣，一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的“尊严”，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。

　　启示二:没有爱，便没有教育

　　“爱”是老师永恒的教育理念，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。爱“不应是居高临下的‘平易近人’，而是发自肺腑的对朋友的爱”。爱，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。爱，也不应是对学生的纵容，而是“必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩罚”。爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要“善于走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界“学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、一起欣喜”。

　　爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教育，才是真正的教育。

　　今后，我要刻苦学习，不断进取，做一个真正爱学生的老师。

转载：https://www.dushuganwu.cn/article-4086.html