做不抱怨的教师读后感1500字

做不抱怨的教师读后感1500字1

　　轻柔、温暖的春风，唤醒了沉睡的身体，轻盈、细密的春雨，浸润了浮躁的灵魂，若说浸润灵魂，最佳的怕莫过于阅读了，手捧一卷，或静坐闲庭，或偏卧一隅，静静感受文字的美好，与书中的主人公同欢笑，共叹息，任凭思绪与清风一同飘向远方……

　　我喜欢生于平凡世界却不甘于平庸的孙少平，喜欢独领风韵、一身傲骨的张爱玲，喜欢德才兼备、功勋横跨数领域的林徽因，更崇拜有才却可以放下才华，甘当成功男人背后最贤的妻—杨绛……一段段精彩的人生，一个个唯美的故事，无需经历，便已重生，这是阅读才能带来的益处。而作为一名新时代的教师，在耳边尤不能忘的除了苏霍姆林斯基《给教师的建议》,便是近日拜读的《做不抱怨的教师》一书了。

　　本书围绕八个章节展开：不抱怨自己，开发自己的潜能；不抱怨他人，赢得他人尊重；不抱怨家人，获得家庭幸福；不抱怨工作，获得工作乐趣；不抱怨压力，获得前进动力；不抱怨环境，人生不败的奥秘；不抱怨挫折，为未来铺就道路；不抱怨当下，活在快乐的氛围里。每一章每一节都充满了哲理，让人醍醐灌顶。每每读到一章，便不禁感同身受，故而不禁暗暗一遍又一遍地告诉自己：“要做不抱怨的教师，自信且坚定，努力且温暖。”

　　不抱怨工作，获得工作乐趣

　　作为一名教师，我们的工作是每日伴以无数可爱的学生，他们个性分明，天真烂漫，我们的使命是教育并引导他们向善、向上，向阳光，成为一个个更美好的样子，我们又需要抱怨什么呢？如果说我们觉得有的孩子暂时不够主动、不够自觉，稍许调皮，这是因为我们对其有着更高的期望，期待他们从一开始就可以迸发出更高的觉悟，做出更棒的行为，但是，星海横流，岁月成碑，教育本就是一条很长很长的路，我们又何须急于一时呢？不以成人的眼光和标准去要求一个孩子，学会揣摩孩子的心理，多与孩子进行沟通，用善良唤醒善良，用主动影响主动，用心灵铸就心灵，不放弃任何一位目前看似不那么优秀的孩子，不仅仅是因为他们是上天赐予他们父母最好的礼物，更是因为他们自己就是一位位尚待成长的天使。终有一天，他们会展翅翱翔，在自己的天空中散发光和热，去照亮和温暖他人。因而，无需抱怨。心之所向，无问西东，理想在彼岸，我们只需坚定信念，努力洒下耕耘的汗水，必将收获丰硕的教育果实。

　　不抱怨压力，获得前进动力

　　有人说：“作为教师，在教育这条路上，我们也许经历风光无限，也许经历风雨满肩，这都是师者常态。”当老师，有来自孩子精神世界的嗷嗷待哺，有来自家长的殷殷期许，有来自社会的要求和标准，承受压力便也是师者常态，但有一句

　　俗话是这样说的“水能载舟亦能覆舟”，压力是一把双刃剑，要么让你一败涂地全军覆没，要么让你一鼓作气扶摇直上。作为一名现代教师，面对压力很正常，而关键的是要找出压力，以更加从容的态度面对压力，利用压力进而追求人生更高层次的发展。胡辛曾说：“没有高压，石油不会自己冒出来，压力会成为动力”。人亦是如此，壮志凌云、积极进取的人，虽然经常感到沉重的责任压在心头，但依然能迈出坚稳的脚步，化压力为动力，义无反顾地接受风雨的洗礼，坚定地走向光明。因此，我们应该多向这些成功者学习，将身上的压力当做自己向更高层次进步的一种磨练，有了压力，我们才能尽早看清自己的缺点和不足，才会产生一种活到老、学到老、奋斗到老的紧迫感。

　　时代在变，孩子的成长环境也在变，不把压力传递给孩子，努力备好每一堂课，让孩子以最轻松愉悦的方式学会最多的东西，从而喜欢课堂，喜欢自己，相信自己，这比什么都重要。做一个学会化压力为动力，时刻保持亲和的老师，自信且坚定，努力且温暖。

　　加油吧，愿我们都做不抱怨的教师，阳光而快乐，存真心，用真情，努力灌溉出最美的花儿。

做不抱怨的教师读后感1500字2

　　为了培养自己多读书、爱读书的好习惯，最近我读了一本名叫《做不抱怨的教师》的心灵励志书。这本书是《做不抱怨的教师丛书》的第一本，它从八大方面向我传递了“抱怨不如改变”的生活理念。书中很多的案例和故事中的观点和道理，我都十分赞同。

　　也许，有些人认为：抱怨是为了发泄自我对事情的不满；抱怨是为了让自我透透气，没有什么不妥之处。但他们却没有意识到：抱怨越多，你想要的东西就会离你越远!因为：抱怨是一种语言而不是行动，当一个人过多地被语言困扰的时候，他会失去行动力。这个世界上的欢乐、对社会的价值、对他人的承诺，其实都体现在行动上。爱是一种行动，善良是一种行动，慈悲是一种行动，这一切靠抱怨是无法实现的。

　　从教二十多年，听得最多的抱怨就是抱怨学生：这么简单的题目就是不会做；这么简单的一个知识，讲了几多遍还是做不到，真是差死了！这个学生为什么老是不能专心听课其次就是抱怨家长：没有监督孩子做好作业；没有检查孩子的学习情景再来就是抱怨学校工作多、压力“山”大等等。因为抱怨多，而又不能改变现象，所以幸福感下降，整天闷闷不乐。常言道：世上事，不如意十常有八、九。生活中，工作中，我们总会遇到各种各样的不顺或不公，如果没完没了地抱怨，不但改变不为现实，还在浪费着我们很多的时间和精力，并且还会影响我们周围的人，使亲人和朋友也遭受伤害。为什么我们就不能真的拥有一个阔达平和的心境，摆正心态，化消极为进取，能够拥有一个乐观开朗的心态，放下所有的不满、失望。为什么不将抱怨的精力用来思考如何解决问题，这不是更好吗

　　记得以往看过这样一个小故事：一个高中教师考他的儿子：“晚上6点用24小时制怎样说？”小孩望着他爸爸答不上来。父亲又把原话重复了一遍，语气也加重了，但孩子还是满脸木然。这时旁边他妈妈出来解围：“爸爸是问你，比如说午时2点是14点，那么6点是几点钟呢？”儿子神情立刻放松下来，大声回答道：“哦，是这样啊，很简单，18点!”他妈妈转向他爸爸：“亏你还是高中教师，问孩子问题也不会问!你说的话太大人化了，24小时制，小孩子怎样懂得了!对待孩子要用孩子能理解的方法，不要说孩子笨，其实是你自我的方法不对头!”

　　这位妈妈说得真好：不是孩子笨，是你的方法不对头。当我们抱怨学生不懂时，不是学生差，是教师的方法不对头;当我们抱怨家长不理解时，不是家长差，是我们的沟通方法不对头;当我们抱怨学校工作多时，不是工作多，是我们的对待工作的方法不对头。我们常常用这句话来激励学生：读书笔记.方法总比困难多。但真正用到自我身上呢，却又少之又少。当我们抱怨之前，先想想：我们的方法对头了吗？与其多抱怨，不如多想办法去把事情解决，这样不是更实在吗!

　　你听过这样一个故事吗：

　　很久很久以前，人类都还赤着双脚走路。有一位国王到某个偏远的乡间旅行，因为路面崎岖不平，有很多碎石头，刺得他的脚又痛又麻。回到王宫后，他下了一道命令，要将国内的所有道路都铺上一层牛皮。他认为这样做，不只是为自我，还可造福他的人民，让大家走路时不再受刺痛之苦。但即使杀尽国内所有的牛，也筹措不到足够的皮革，而所花费的金钱、动用的人力，更不知凡几。虽然根本做不到，甚至还相当愚蠢，但因为是国王的命令，大家也只能摇头叹息。一位聪明的仆人大胆向国王提出建言：“国王啊!为什么您要劳师动众，牺牲那么多头牛，花费那么多金钱？您何不只用两小片牛皮包住您的脚呢？”国王听了很惊讶，但也当下领悟，于是立刻收回成命，改采这个提议。据说，这就是“皮鞋”的由来。

　　想改变世界，很难；要改变自我，则较为容易。与其改变全世界，不如先改变自我。改变自我的某些观念和做法，以抵御外来的侵袭。当自我改变后，眼中的世界自然也就跟着改变了。如果你期望看到世界改变，那么第一个必须改变的就是自我。

　　其实，要做到少抱怨、不抱怨，也是这个道理：理解现实，改变自我。做一个心态进取、乐观的人，凡事少一些抱怨，多一些包容，多一些尊重，多一些关爱，多一些理解，那你就能改变自我的人生，也让所有人的未来更完美。

做不抱怨的教师读后感1500字3

　　开学至今，我抽空闲之际阅读了《做不抱怨的教师》一书，让我感受颇深。为自己以前对工作的不满和懈怠，对学生的不满和愤怒十分懊悔。读完书中内容，我的心灵仿佛释然了许多，这本书就像一剂良药慰藉了我的心灵，我将在该书理论的指导下，在今后的教育之路上践行自己的人生目标，实现自己的人生价值。

　　“抱怨是懦弱、无能的最好诠释，它像幽灵一样到处游荡、扰人不安。抱怨自己让我们将关注点放在自己不想得到的东西上，因此，当我们抱怨自己时，我们就远离了自己想要的东西，而且抱怨越多，距离越远。”这是我从文中的摘句，印象颇深。只有不抱怨工作，才能获得工作的乐趣。愉悦快乐的情绪对工作和生活有着极其重要的作用。如果人们整天总是愁眉苦脸、郁郁寡欢。你纵使工作条件再好，职位再高，薪水再多，也是徒劳无用的。因为他们没有好的情绪去享受工作的乐趣，自然就会怨声四起，抱怨工作中出现的各种问题。教师也是如此，倘若我们没有好情绪，如何将快乐传达给学生，如何让学生愉快学习呢。

　　或许我们在工作中会觉得有很多压力，很多不自在，不满足，不愉快的事情，客观的条件让我们颓废、悲观。但是，我要说，人不是万能的，七情六欲在影响着我们，教师是不就应唉声叹气的。我觉得，我们就应更用心地去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心，是能够教给学生很多东西的，不光光是知识!更多的是一种生活态度。你会找到越来越多的快乐!

　　常常听到周围的同事抱怨“这届学生笨的太多，教的都感觉没有成就感了。”“某某同学真笨，这么简单的问题都搞不懂。”等等。这是教师常常抱怨的声音，当然侧面也表达出对学生的期望。但世界上没有一个人是十全十美的，也没有一个人会让自己完全满意。正所谓“己所不欲，勿施于人”。教师不仅仅要教授学生知识，更就应教学生做人的道理。可能某个学生学习成绩不理想，但总有他闪光的一面，我们要善于发现挖掘。比如某学生热爱劳动，就让他担任劳动委员，充分调动他的用心性，培养其组织劳动潜力。某某生在音体美方面有特长，可为其带给他的展示机会等等。相信任何一个学生在爱的教育下都会有所收获，健康成长。

　　一个人爱抱怨自己的根源是什么？究其原因，是因为他自己不够强大。爱抱怨自己的人大都是内心不够强大的人。只有不抱怨压力，才能获得前进的动力。压力是一把双刃剑，要么让你一败涂地全军覆没，要么让你一鼓作气地扶摇直上。作为一名现代教师，我们要正确应对种种压力，用阳光的心境缓解压力，用用心的人生态度挑战压力，让自己的工作充满挑战性，在这三尺讲台上创造出自己精彩的人生。以更加从容的姿态用心应对自己的人生，进而追求人生更高层次的发展。

　　通过读这本书使我认识到，“与其抱怨，不如埋头苦干”。如果你还有时间抱怨工作，那么你就有时间将工作做好。若想有所作为，就要抛弃所有抱怨，学会享受工作中的乐趣，努力做好自己的本职工作，让正能量时刻围绕在身边。作为人类灵魂的工程师，应时刻铭记身上的重担，把埋怨的时间和心思都用到提升自身素质上，让我们以书中的事例为借鉴;以书中不抱怨的心态为行为准则;以书中改变抱怨的方法为思路，做一个不抱怨的践行者。

　　从今以后，我决定改变自己，不再抱怨，不抱怨孩子的犯错，不抱怨家长，不抱怨自己的选取，把抱怨的时间和精力用在阅读好书、研究教学等有意义的事情上，用心平气和的心情，远离浮躁的心境，来细细品读自己所拥有的幸福.累了，伸伸懒腰；困了，看看远处的风景；烦了，想想人生是多么的美好；厌了，找家人说说内心的苦闷，让倦怠从此随风而去……

　　其实生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，做一个阳光老师，生活就会简单而充实。努力做个不抱怨的老师，!怀一颗宽容的心，静静等待孩子在跌跌撞撞中成长。

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