做有温度的教育者心得体会2000字

　　教育是什么？相信不同的人会有不同的解释，但是如果问到教育是否应该有温度？相信很多人回答都是一致的，教育应该是有温度的，教育不仅是规范和约束被施教者的行为，而是应该让被施教者感受到教育关爱的情感，让被施教者感受到温度，这是教育应该有的样子，教育应该是一种心灵与心灵的对话，这也是我在读完《做有温度的教育者》后最大的感言。

　　教育学家陶行知主张“爱满天下”的大爱精神，“捧着一颗心，不带半根草”的奉献精神，这些精神无不在说明教育是有温度的，是以人为本的，是让人能感受到情感支撑的。作为一名中职学校的教师，今天我想就自己的工作实际，结合《做有温度的教育》这本书，谈一谈有温度的教育。

　　中职教育有其自身的特点，第一，很多学生的文化基础知识不扎实，对枯燥的文化内容有着一种厌倦的态度，进而表现出一些厌学的情况；第二，很多地方不重视中职教育，但是我们不得不承认，它是我们国家教育体系主要组成部分，特别是职业教育体系的重要组成部分；第三，很多学生存在不自信或者其他心理或者是其它的情绪问题，这些问题在影响着学生自身的发展，也在影响着中职教育本身的发展，面对这样的教育特点，作为中职教师如何进行有温度的教学呢？

　　第一、要热爱教育。

　　爱是教育的基础，有爱才有教育，在日常工作中要热爱本职工作，要知道教育对于国家、对于民族、对于家庭、对于学生的重要性，要保持满腔的热情投入到工作中，专研教育教学工作，不断地提升自己的能力和水平。在此基础上要确定清晰的教学目标，让自己的教育更有针对性，提升教育水平。

　　在进入新时代之后，仅仅进行知识传授已经不能满足现代社会对教育的需求，教师需要按照当代的教学理念，以多层次多角度地进行教育教学，让学生在教学中获得更多。以职业教育为例，仅仅传授职业技能和知识肯定是不行的，需要加入职业素养的教育，培养学生的工匠精神，让学生成为德才兼备的职业技术人才。教师在教学过程中春风化雨、言传身教、以身作则，通过自己的行动和思想去带动学生，让学生成为更好的自己。

　　第二、要热爱学生。

　　热爱学生是让学生感受到教育的温度基础所在，有一位教育学家曾经说过这样的一句话，我印象很深，他说，一个真正优秀的教师第一个喜欢和热爱的孩子，绝对不是自己的孩子。对于这句话，我也很认同，教师在教学过程中，需要有爱，这是人类共同的情感寄托，也是让学生和教师能有一个良好师生关系的感情基础。爱不仅需要传递，也需要感受，如何能让学生感受到来自教师的关爱呢？

　　首先以诚相待，真诚对待学生是让学生感受关爱的第一步，教师需要主动靠近学生，用真诚建立与学生的沟通的桥梁，让学生可以向教师敞开心扉，形成一种良师益友的师生关系。教师对学生的真诚更多的是一种实事求是、不求回报的状态，讲究一个真字，不是抱有目的地去关心，而是真正发自内心地去心疼，去了解的一种状态。

　　教师的真心学生是能感受到的，只有用真心才能换取学生的真情，这也是教师开展教育的一个重要基础，也是让教育有温度的一个重要途径。其次要尊重学生，要从心底尊重学生，中职阶段的学生有自己对问题的看法和想法，教师对于学生的这些看法和想法要保持尊重的态度，要重视学生反映的问题，在解决一些问题时，可以采取学生建议的措施，让学生在教学中获得认可，激发学生学习的热情。再次要实现教育的平等，在教学过程中，教师要平等地对待每一个学生，不要厚此薄彼，更不能以成绩给学生贴标签，让成绩成为衡量学生好坏的唯一标准。

　　无论是所谓的好学生，还是坏学生，教师都应该给予关注，而且都应该以学生感受得到的形式，走进学生的生活，让学生切身地体会到教师是关注自己的、爱护自己的。对于一些问题学生，教师要格外关注，发现他们身上的闪光点，加以肯定和表扬，引导他们的学习和生活逐渐步入正轨，增加他们学习信心，促进他们更好地成长。

　　有必要时，应该对问题学生进行家访，了解他们的生活状况，开展有针对性的教育帮扶工作。最后在教授学生知识的同时，塑造学生的品德。教师除了教书传授知识之外，重要的就是育人，要将育人作为自己的重要的工作职责，要注重培养学生的道德品行，进行有针对性的德育教育，让学生的思想品行以及辨别是非能力有一个大幅度地提高。

　　要通过主题班会，讲故事、组织演讲、组织辩论等形式让学生从思想上受到启发，从行动中进行改变，这样的教育才是有温度的教育。

　　第三、要热爱学习。

　　在知识大爆炸的时代，要做一个有温度的教育者，仅仅有一腔热情是不够的，这是需要通过学习不断提升自己的能力，让自己成为更好的自己，带领学生在知识的海洋中遨游，给学生做思想的引路人，做生活问题的解决者。在中职教学中，教师会碰到很多问题，这些问题的解决需要相应的方法，寻找方法需要有相应的能力。

　　中职教育中很多涉及专业课程，有些学生对所学的专业十分感兴趣，对专业知识获取保持着足够的热情，为了提升自己，经常会提问一些超出课本范围之外的问题，如果教师没有相应的知识储备，面对学生的问题，只能回去再恶补专业知识，给学生答疑解惑。在学习过程中要多学心理知识，这样在学生碰到心理问题时，才能以专业的角度帮助学生走出心理的泥潭。

　　正因为教师有这样的职业需要，教师更应该树立终身学习的理念，让学生可以在你的教学中有不一样的收获。再比如教师在教学过程中会碰到一些学困生，这时教师如果没有相应的教学能力作为支撑，满腔的教学热情只能付诸东流。

　　因此，要让教育有温度，就需要教师通过学习不断提升自己，树立立德树人的理念，不要因为自身原因，而耽误学生的学习。教书是教师的基础，育人是教师的责任，这两样都需要教师有相应的教学能力，如何提升自己的教学能力，只能通过不断地学习，才会在教学水平上有所提升。

　　教育不是一味地给学生进行灌输，而是要点燃学生心灵的那一盏灯，做好学生思想的领路人，在此中间要通过学习不断提升自我，要通过与学生的相处让学生感受到关爱，进而助力学生的成长。

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