从优秀教师到卓越教师读书笔记1800字

　　有人说：“读一本好书就是和一个品德高尚的人对话。”今我要和大家分享的是《从优秀教师到卓越教师》。这本书从日常教学策略方面告诉我们如何不断地进步。作为一名新教师，面对陌生的教育环境，我也曾感觉到迷茫和无助，但是这本书从一天一个技巧，我应该怎么来做。它帮助我们成为一个积极向上一个优秀高校的教师，让我受益良多。

　　其中令我印象最为深刻的是这几篇。巧妙安排学生座位，在我们进入一个新的班级第一件事就是为学生安排座位。这时候，他我们首先让他们自己选择同位，然后根据他们的选择再进行调位。因为我所带的班级是三年级，孩子普遍较小，纪律方面较差。导致我无法将许多纪律意识薄弱的孩子调开。所以我选择的是，根据书中所说，我们可以对他们进行鼓励。调位时，我们要将多个孩子同时来调，保证孩子们的自尊心。我通过课堂规则和课堂常规，这两篇明白了什么是规则，什么是常规。在规则的制定上，我们要少而精，要力求做到贯彻到底。我们在制定规则时，要与同学们相互讨论，制定出符合大多数同学的规则。同时，在执行规定中，我们一定要坚决执行。如有触犯规则，一定要给予一定的惩罚，让同学们自然而然地选择遵守规则。

　　但是在我们的教学常规方面，我们要做到的是多锻炼、多提醒。如我们的上课回答要举手，如果孩子们不能做到，那我们可以多锻炼。每一次提问一个问题之后，我们就做出举手的动作，让同学们在我们的日常学习中就学会这些我们应该遵守的常规。常规的锻炼不是一蹴而就的，而是在我们的生活中不断重复。通过我对班级同学们常规的建立，学生们已经能做到自觉地遵守我们的课堂纪律，在进出教室时做到有序，我班级正在变得越来越好。然后是不要让学生知道你在生气，这一篇是让我感触最深的。在面对三年级较小的学生时，他们总是会做出出乎意料的动作，这时我就会感觉到气愤和不理解。这是我应该做的，是控制住自己的情绪，不能让他们看出来我在生气。而是应该静下心来看一看，学生为什么要这样做，是为了故意激怒我，还是无心之失？要防止被学生看透，被学生摸透，被学生牵着鼻子走。如果他们掌握了控制权，会阻碍我以后的教育教学工作。在遇到这样的问题时，我的做法是冷静，然后进行深呼吸，静静地看着学生，先将我自己内心的情绪压下去，然后再来处理学生发生的问题。作为老师，我们要做一名情绪稳定的老师，防止被情绪所支配，做出一些不当行为。通过前面，我们知道了我们应该如何管理我们的班级，但对于学生，一个活生生的人，我们还要与他进行情感和心灵上的沟通。这时，我们就要学会巧妙布置教室来展示学生的优秀成果以及经常赞美和感谢学生。教室是学生学习的主要场所，那么我们在布置教室时就要注意以下这些方面。在讲台前面不能过于花哨，防止吸引学生的注意力，让他无法专注到我们的学习上。

　　那么，对于教室后面的黑板报，我们就可以用来张贴学生的优秀作品。在我们的教学工作中，有时会制作一些小手工，如天平，火箭等。这时，我们就可以把一些优秀同学的作品张贴在后面的黑板报上。如我们在十月一或其他时候会做手抄报，我们也可以选取优秀的同学的作品挂在后面。这样可以增加孩子们的积极性。让他们有成就感。对于那些可以遵守课堂纪律或者有明显进步的同学，我们一定不要吝啬我们的表扬和赞美。有的时候，一味地批评是不能起到良好的效果。我们要有一双发现进步的眼睛，当看到孩子的进步或优秀的一面，我们一定要及时地表扬他。当有同学积极主动地去擦黑板时，我们就可以表扬他眼里有花，擦得干净。有的同学可以认真地完成作业，我们就可以来夸夸他自己，夸夸他的认真。

　　通过这篇文章，我知道了原来赞美和批评有着一样的。力量，我们要善于利用我们的赞美，让学生们可以在快乐的情境中不断地学习和进步。然后我读了这一篇有趣的健忘症，读了这篇，让我知道我应该经常和学生们交流。告诉孩子们，老师啊，其实有个健忘症，你们做了好事，老师会记得，但是你们做的坏事，如果你们已经改正了，那么我通常会忘记他。其实就是告诉同学们，犯错不可怕，你们只要能够认真改正，老师对事不对人。老师不会一直念叨你的错误，所以同学们，你们只管放心大胆地往前走，不断地学习，不断的积累。你们要做的就是在犯了错误之后能够及时改正，或者是不会一直重复地犯同一个错误。老师希望你们可以在日常的学习中有所进步。

　　同时，教育是一个长时间的工作，我们一定要放平心态。对于学生，对于工作，对于自己要多一些关爱，多一些理解。让我们以书中的事例为借鉴，不断地调整我们的教育工作，让自己成为一个卓越教师。

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